谭蓓蓓

【摘 要】本文以高职院校的单招学生作为主体，通过分析这一群体在当代高职院校英语学习的现状，以兴趣激励法为理论基础，提出以兴趣为本的学习方法和策略，旨在激发单招生学习英语的兴趣，提高课堂教学的质量，为教师改革提供可行性方法。

【关键词】兴趣激励法;单招生

一、兴趣激励法

兴趣激励法是教师在课堂教学中以兴趣为本采取的，能够使学生产生对知识的渴望，让他们感觉到学习不是负担，而是一种乐趣，因而学起来也就轻松自如的教学方法。教育学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”这些教育家的论述都告诉我们一个道理：学习需要兴趣。兴趣产生需要。对于学生而言，教学活动不能使其产生智力振奋和情绪高昂的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦，兴趣消减;因此，就教师而言，应始终引发学生学习和发展的内在动力，即把学生的个性兴趣和求知欲摆在首位。教学是一项师生共同参与的双边活动，教师的一言一行，一举一动都会对学生的学习产生积极或者消极的影响。因此，在课堂教学中，需要师生共同努力，以兴趣为依托，让学生的英语学习能力不断提高。

二、单招生学习英语的现状

尽管我国英语教学方面经过几十年的努力奋斗，已取得长足进步，但是我们必须认识到，在高职院校的发展历程中，对英语教学的重视不够，无法满足现当代国际社会的需求。……