沈宏

【摘 要】滴滴，我收到了上一届学生黄苹同学的短信，上面写到：老师，我想你了，祝你节日快乐。幸福带着酸楚的感觉不由而生，这个矮矮瘦瘦的略带着羞涩和稚气的男孩又浮现在我的脑中。

【关键词】教育;故事

记得那是我刚当成班主任，接到的第一届学生，教室里坐着满满的47名学生，在一堂英语课中，我要求学生用简单的句型介绍自己的家人及名字，学生们都很踊跃，举手回答，这个孩子却支支吾吾郁郁寡欢，同学们说的热火朝天，他却一直没有发言。我走到他的面前问道，孩子你身体不舒服吗？孩子摇摇头，我猜想，也许这个孩子对英语语言掌握得不够好，所以不愿意说吧。周末我布置作业，让学生在下次上课的时候，每个同学都带一张全家福的照片到学校，根据照片介绍自己的家人。然而，周一上课时，只有这个孩子没有也没带。课堂上学生们都积极地介绍着家人，他却一个人趴在桌子上。下课后，我把他留在办公室问：黄苹， 你为什么不带照片来呢？你是不是忘记吗，还是有其他的原因。他怯生生地回答说：“老师，我们家没有。”“没有，怎么可能！爸爸妈妈和你照的合影，或者你爷爷奶奶跟你的合影啊。”他却闪烁着眼泪回答：“老师，我家真没有。”我带着疑惑，看着他身上有些破旧的衣服，猜想是不是因为他的家庭贫困，所以没有照全家福相。看他伤心地抽泣着，我安慰了他几句就让他回到了教室了。

我静下心来，通过几天的观察发现，这个孩子沉默寡言，很少跟同学交往。……