吉春海

高中是初中和大学的一个过渡阶段，也是现在国内备受关注的一个教育阶段.而考试试题则是衡量教与学有效性的一个质量指标，是展示教师教学与学生学习成功的平台，是教师教学信息获取的重要途径，对教学的发展方向有直接导向作用.而考试试题这些评定、诊断和反馈、预测和激励等多种功能，都不是相互分割的，而是综合起作用的，所以试题的内容和方式的每一点点细小的变化都会影响到整个的教学过程.高中阶段将会面对各种不同的考试，众所周知，各类考试试题都会对教师教学产生各种不同的影响.下面，我将就高中化学试题对教师教学的影响进行简单的研究.

一、高中化学情境性试题对教师教学的影响

高中化学情境性试题是在课程改革后，新课程标准大力倡导的一种题型，也是能充分体现对学生的学科素养的全面检测与考查.新课程评价标准尤其看重试题的情境，它强调要放在分析和解决实际问题的大背景.具体来说，就是不再是像传统试卷直接地给出问题，而是设置有助于学生理解和运用知识的实际问题情境，让学生调动已有的知识经验去发现和提取这个情境中蕴含的化学问题，然后利用所学知识去分析和解决问题.例如：某校研究小组的同学想研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和操作步骤：（1）任取两份氯酸钾，分别……