幼儿教师职业倦怠的成因及调适措施研究

文/彭谦俊

摘要：幼儿教育是基础教育的基础，起着开发幼儿智力,健全幼儿人格的关键作用,影响幼儿知识结构形成和认知能力培养，对幼儿成长有着重要奠基意义。随着经济水平的不断提高，我国幼儿教育水平也得到了得到了明显提升，但同时也暴露出不少问题，幼儿教师的职业倦怠就是其中之一。由于幼儿教育工作复杂、辛苦、效益滞后，不少幼儿教师出现了职业倦怠问题，已严重影响到了幼儿教育质量，这十分不利于我国幼儿教育事业的发展。本文将针对幼儿教师职业倦怠的成因展开研究，提出相应调适措施。

关键词：幼儿教师；幼儿教育；职业倦怠；成因；调适措施

中图分类号:G61

文献标志码：A

文章编号：2095-9214(2015)09-0198-02

基金项目：湖南省科技计划项目“基于学校-家庭-社会协同配合的学前生态环境教育的模式与路径优化研究 ”(批准号：2014SK3183)

引言：随着经济水平的不断提高，家长对教育设施及教师要求越来越高，幼儿教育工作压力越来越大。当前，幼儿教师不同程度上都存在职业倦怠现象。幼儿教师的职业倦怠不仅会威胁到教师自身的身心健康，给教学活动带来了不利影响，更会影响幼儿的成长和发展。近些年由于幼儿教师职业倦怠引起的教育事故频频发生，使得社会对幼儿教育越来越关注，幼儿教师职业倦怠问题也成为了许多学者研究的主要课题。本文将从幼儿教师的职业倦怠问题展开分析和研究，提出相应调适措施，以促进幼儿教育事业发展。……