贾秀臻

（辽宁省丹东市第一医院，辽宁 丹东 118000）

妊高征产妇心理指导与健康教育对母乳喂养认知度与喂养率的作用

贾秀臻

（辽宁省丹东市第一医院，辽宁 丹东 118000）

目的 探讨妊高征产妇通过心理指导和健康教育对母乳喂养的认知度和喂养率的作用和影响。方法 选取120例妊高征产妇，把120为产妇分为两组：观察组和对照组，观察组和对照组各60例产妇。在对照组60例产妇中给予医院常规的产前母乳喂养知识指导；在观察组中对妊高征产妇进行系统的产前心理指导和健康教育对母乳喂养认知度的指导，然后对比两组的数据进行探讨。结果 两组数据的对比可以看出，经过系统心理指导和健康教育的观察组比进行常规母乳喂养指导的对照组在母乳喂养认知度和母乳喂养率相比之下较高，并且观察组比对照组乳房发病率较低，差异显著（P＜0.05），有统计学意义。结论 由于妊高征产妇容易产生一系列的心理问题，在母乳喂养的认知度上对产妇进行有效的和针对性的心理指导和健康教育，能够大大提高产妇对母乳喂养的认知度并且提高喂养率。

妊高征产妇；心里指导和健康教育；母乳喂养认知度和喂养率；作用

本文探究的目的是通过本文使产妇明白掌握母乳喂养基础知识的重要性，提高产妇母乳喂养的认知度和母乳喂养率。通过下面两组数据的对比，得出心理指导在母乳喂养中的作用，可以更好的为临床提供准确数据，具体情况请看下面分析数据。

1　资料与方法

1.1资料：选取120例妊高征产妇，产妇的年龄段在25～45岁，平均年龄在（30±40）岁。初产妇有90例，经产妇有30例。120例产妇进行剖宫产方式的有50例，顺产方式的有70例。120例孕妇的文化层度大致分为：初中以下学历、初中、高中、中专、大专及大专以上学历，其中初中及初中以下的有20例，高中和中专学历的有60例，大专及大专以上学历的有40例。

1.2方法：医院采用对比的方式来进行不同层度的心理指导，把120例妊高征孕妇分为观察组和对照组。观察组和对照组各60例产妇。在对照组60例产妇中给予医院常规的产前母乳喂养知识指导；在观察组中对妊高征产妇进行系统的产前心理指导和健康教育对母乳喂养认知度的指导，然后对比两组的数据进行探讨。两组产妇的基础资料经统计学处理后无显著差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2.1对观察组指导教育方法：①心理指导。孕妇在产前容易得妊娠合并症，轻者精神上严重的失控，重者会对产妇身体中的婴儿产生致命的伤害。医院要在产妇住院后进行详细的了解身体状况和妊高征带来的心理问题，并且根据了解的情况对产妇进行心理上的指导和心理护理工作。②健康教育：a.健康教育包括：产前健康教育和产后健康教育：在婴儿出生5个月前，应该对患有妊高征产妇进行讲解母乳喂养的重要性和让产妇和家属都了解母乳喂养对婴儿的各种好处，母乳喂养，母亲和孩子可以很好的建立感情，这样的话还可以提高婴儿的智力发育［1］。b.产后健康教育：对产妇产后的有效教育也会大大提高喂养率。产后健康教育包括三方面的教育：饮食、乳房护理、早期泌乳知识。饮食教育：在饮食教育中要让产妇明白，产妇饮食上的不良习惯会对自身的身体产生影响，而且会严重影响到泌乳量，从而导致母乳喂养质量下降。所以，工作人员在进行对产妇母乳喂养知识教育的时候还要对产妇的饮食进行科学的指导。乳房护理：产妇在生产之后要对乳房进行全方位的护理，工作人员要详细的指导产妇对乳房进行养护，提高喂养质量［2］。

1.3观察指标：在对产妇进行指导教育的同时，定期对两组中产妇母乳喂养认知度进行调查，比较两组对母乳喂养知识的掌握情况，来进行对喂养率的把握，最后对比两组母乳喂养的实际情况。

1.4统计学分析：在进行统计的时候，所有产妇统计资料均运用统计学分析，采用SPSS17.0数据统计进行数据分析，P＜0.05代表差异显著性，具有重要的统计学意义。

2　结 果

2.1通过对两组数据进行统计分析比较母乳喂养认知度，比较结果显示：观察组产妇经过心理指导和健康教育之后对母乳喂养认知度掌握率是91.4%，对照组的掌握率是71.4%，观察组远远超过了对照组的认知度。比较差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。两组母乳喂养认知度的比较见表1。

2.2通过对两组数据进行统计分析比较母乳喂养率，比较结果显示：观察组产妇经过心理指导和健康教育之后，母乳喂养率是：94.3%，对照组的母乳喂养率是74.3%，观察组远远超过了对照组的认知度。比较差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。见表2。

表1　两组产妇母乳喂养认知度比较

表2　两组产妇母乳喂养率比较

3　讨 论

在这个社会很大的社会，婴儿母乳喂养已经成为一个全球性的话题，健康的母乳喂养对婴儿的发育和免疫力有非常重要的意义。临床对比研究显示，产妇产前进行有效、系统的心理疏导和母乳喂养知识教育，对提高产妇母乳喂养认知度和喂养率有很大的作用。本文两组对比研究妊娠合并症产妇产前心理指导和健康教育护理在产妇对母乳喂养认知度和喂养率方面切切实实起到了很大的效果，提升了妊高征产妇的对母乳喂养认知度和喂养率。指导教育效果明显，该结果与最近几年的报道相一致。

［1］周燕玲.孕期护理干预对初产妇心理状态及分娩方式的影响［J］.河北北方学院学报（自然科学版），2013，29（2）：97-98.

［2］姜辉.为孕产妇实施有针对性的产前乳房保健指导对其新生儿母乳喂养率的影响分析［J］.当代医药论丛（下半月），2014，12（2）：319-319.

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1671-8194（2015）27-0297-02