刘　路

（湖北师范学院，教育科学学院湖北黄石435002）

研究生学习压力量表的应用及其信效度分析

刘路

（湖北师范学院，教育科学学院湖北黄石435002）

将研究生学习压力量表应用于研究生群体，对在校研究生发放研究生学习压力量表（PLSQ）250份，并对量表的数据作因素分析、效度分析和信度分析。探索性因素分析和验证性因素分析表明，研究生学习压力量表（PLSQ）调查数据的拟合度较好；经过结构效度分析表明，研究生学习压力量表（PLSQ）具有较好的效度；经过信度分析表明，研究生学习压力量表（PLSQ）具有较好的信度。在实际应用中发现，研究生学习压力量表（PLSQ）具有较好的信效度，可以在研究生群体中推广使用。

研究生；学习压力；量表；效度分析；信度分析

通过检索、阅读有关学习压力的文献发现：目前，学界大多数学者集中研究的是大学生学习压力以及中小学生的学习压力，很少有学者研究研究生的学习压力。其实，研究生群体作为一个特殊的成人群体，他们面临的竞争日益激烈化，学习压力也越来越大。关于研究生学习压力量表的编制，学界研究的也相对较少，因此，本研究旨在编制研究生学习压力量表（PLSQ），并对量表进行信效度分析与检验，试图为评估研究生的学习压力提供有效的测量工具。

笔者以为，对学习压力内涵理解视角的不同，会直接影响到学习压力量表的编制。近几十年来，学者们对学习压力内涵的理解提出了不同的观点。比如王鹏认为：“学习压力实质是个体面对学习时所产生的情绪和身体上的异常反应。……