万家练，李德山

（1．合肥师范学院　数学与统计学院，安徽　合肥　230061；2．合肥市蜀山区教育局教研室，安徽　合肥　230031）

中学数学教研论文的质量分析
——以安徽省2012年中学数学教研论文为例

万家练1，李德山2

（1．合肥师范学院数学与统计学院，安徽合肥230061；2．合肥市蜀山区教育局教研室，安徽合肥230031）

每年发表的中学数学教研论文多达万余篇，这些论文的质量到底如何？选取2012年安徽省中学数学教研论文为研究样本，通过文献计量学方法的分析，得出了这些教研论文研究面窄、层次低、影响力小、规范性不够等质量不高的结论.并就安徽这方面的论文在全国所处的地位，初步推断全国的中学数学教研论文的质量也是类似的结果.最后，就如何提高这类论文的质量提出了自己的思考与建议.

中学数学；教研论文；质量分析；思考建议

1　研究背景

有一流的教师，才有一流的教育；有一流的教育，才有一流的国家.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中明确指出：“倡导教育家办学.”教育改革的一个重要任务，就是培养一大批拔尖技术人才，但正是在这个问题上，遇到了瓶颈.为什么过去教学不尽人意？是方法不当，还是理念落后？调查表明，缺乏研究或研究能力低下是其中的主要原因，而忙于教学又是制约研究的主要原因[1].数学无疑是基础教育中不可或缺的学科.提高数学教学质量的根本，需要一大批“专家型”的研究型教师，以研究带动数学教学.而展示数学教学研究……