吴炳发

时光是世上最神奇的东西。它从来都是一副公正的面孔，成全珍视者，毁灭藐视者。大自然用沉默与期待，与它交换出世界的缤纷;农夫用耐心与勤劳，与它交换出五谷的味道;孩儿用单纯与热情，与它交换出童年的精彩。作为一名教师，该拿什么与时光交换出专业的成长呢？

教育情怀决定成长境界

纵观陶行知先生的一生，细读先生的著作，我们会时刻被他那“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀所深深感动。正是那种“爱满天下”“文化为公”的坚定的教育信仰，伴他走过艰难岁月，践行教育理想。可见，有什么样的情怀就会有什么样的成长境界。青年教师在这物欲横流的社会，应该重置教育心态，刷新教育情怀，把教育当做自己的事业，关注自我价值的实现，让生命与教书融为一体。

2010年9月，笔者有幸参加了全国陶行知教育思想学习研讨会，几天下来，我深切感受到陶先生人格的永恒魅力和陶行知思想的博大精深，并更加清楚地认识到，仰慕思想的美丽结不出果子，只有全力投身实践，才可能品尝到成功的琼浆玉液。于是，在培训回来后，我从阅读陶先生的原著开始，一步一个脚印，吸纳思想，琢磨体悟，从教育教学到班级管理，都融入生活教育理念，大胆尝试，且行且悟，取得了不错的成绩。2013年，我先后被评为“桐乡市学陶师陶先进个人”，学校“十佳班主任”和“十佳师德标兵”。

素养阅读决定成长格局

《那片绿绿的爬山虎》是人教版四年级上册内容，讲述的是作家肖复兴回忆叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。……