刘霞 冯建军

摘    要

公民和公民教育都是西方的产物，代表着西方的政治文化，我们不可以把这种西方政治文化的产物普遍化，并以此衡量中国公民教育，进而否定中国的公民教育。中国的公民教育应该基于中国的立场、中国的问题、中国的文化，建构具有中国特色的公民教育概念和体系。

关 键 词 公民教育;本土建构;中国公民教育

中图分类号 G41

文献编码 A

文章编号 2095-1183（2015）10-0009-04

公民教育作为西方民主政治的产物，代表着西方政治文化的核心理念。近代以来，中国引入和借鉴西方公民教育理论，使公民教育以异域文化的身份进入中国文化之中。在公民教育的引进过程中，无论是刻意为之，还是无心插柳，本土化的过程都客观地发生着，使公民教育在中国本土生根发芽。因此，处理好西方公民理念和中国文化的关系，成为公民教育本土追求中必须面对的重要问题。

一、中国有公民教育吗

中国究竟有没有公民教育？这个问题一直是学界争议的焦点，至今没有形成共识。这一方面是由于公民及公民教育本身是非常复杂的概念，另一方面是因为公民教育自引进以来，面临的社会环境和遭遇的社会变革异常纷繁复杂，加之，中国文化接受异域文化并将其本土化的过程也相当复杂。然而，对“中国有没有公民教育”这一问题必须予以澄清，因为这是建立中国公民教育概念的前提。那么，中国有没有公民教育？对这一问题，我们不宜笼统作答，需要进行历史的考察。……