王永胜

实验是运用科学的方法去发现未知的科学规律的过程，实验是科学发展的原动力，是人类认识世界和改造世界的有力武器。而实验教学既是物理知识教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一种有效手段。当今的教育正由应试教育向素质教育转轨，作为基础教育学科之一的物理教学如何从应试教育向素质教育转轨呢？加大实验教学力度，加强学生的观察能力、动手能力和创新能力的培养，是实现这一转变的具体措施。那么，如何加大实验教学力度，改进实验教学、提高教学效果以推进物理素质教育呢？我认为可以从以下几点入手：

一、充分认识实验教学和技能训练的地位和教学功能

一些教师由于长期受应试教育的影响，在很大范围内对物理实验教学在某种程度上仍然处于“讲起来重要，教起来次要，考起来不要”的状态。实验教学因长期没有受到重视而成为物理教学中的薄弱环节。采取“以讲代做”的实验教学方式仍有人在。教学大纲上规定的演示实验和学生分组实验未得到真正的重视和落实，导致实验室和仪器设备使用效率十分低下，教育资源严重浪费。 实践证明：只有通过训练有素的实验教学，才能使学生在获取物理知识的同时，潜移默化地形成良好的科学素养。同样，只有加强实验教学，才能培养出具有较强动手能力的学生。而这种能力正是日后成为合格劳动者所必需的劳动技能和基本素质的基础。……