杨柯

【摘要】本文从一个学生的视角出发，以笔者自己切身的感受对传统的“布扎”教育体系和最新的“建构设计方法”提出自己看法，旨在讨论中国现阶段建筑教育发展方向的可能性。

【关键词】 建筑教育；布扎；建筑美术；建构设计方法

关于建筑教育的文章有很多，作者多是教师或是建筑师，方向自上而下，不免会忽略一些最真实的声音，笔者是一个经历了建筑学五年本科教育，现在正在读研究生的学生，对建筑教育有着切身的体会，某种程度上可以代表一大批学生的声音。

笔者就读于山东烟台大学建筑学院，学制五年，在烟台大学建校之初就设立了建筑工程系，由原清华大学建筑系创建。清华大学建筑系著名教授朱畅中先生担任建筑工程系第一系主任，清华大学建筑系陈浩凯先生担任副系主任分管建筑专业。1990年，学校单独设立建筑系，由陈浩凯先生担任建筑系第一系主任，2010年3月，学校撤销建筑系，成立建筑学院。

笔者于2007年入校，2012年毕业，在校就读五年中，郝曙光老师任系主任，郝曙光老师是东南大学刘先觉先生的研究生与博士生，深受东南大学教育的影响，故在烟台大学任系主任期间，沿袭东南大学教学传统。

其实东南大学早在20世纪80年代中就与瑞士苏黎世联邦高工建立了学术交流关系，年轻教师得以赴瑞士学习进修，年轻教师的“瑞士经验”很快反馈到东南大学的设计教学中，先是一年级设计基础教学的改革，逐渐扩展到高年级。……