张明星

摘 要：在大力推行教育的今天，小学语文教师必须“大力发掘实事求是的精神和勇于创新的精神”，变教师为导师，引导学生系统地、科学地、有阶段性地获取知识，掌握技巧，形成能力。

关键词：小学语文； 教；学

在大力推行教育的今天，小学语文教师必须“大力发掘实事求是的精神和勇于创新的精神”，变教师为导师，引导学生系统地、科学地、有阶段性地获取知识，掌握技巧，形成能力。

一、教，贵在启发引导

变教为导，关键在“导”，它与传统的“包办代替”，“全盘授予”正好相反。苏霍姆林斯基在他的实验教学体系的教学原则中提出：“在课堂上教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生，注意到学生的感知、思维、注意力、脑力劳动和积极性。教师在自己的关于教材的思考上使用的精力越少，则学生的脑力劳动的效率越高，如果教师把全部注意力用在自己的关于教材的思考上，那么学生感知所教的东西就很费力，甚至听不懂教师讲述……”在现代教学论的观点和方法指导下的课堂教学，教师的主导作用和学生的主体地位还体现在对启发式教学的意识和运用必须强化，寓启发式于读、议、讲、练中。

在整个听、说、读、写、看的训练中，首先要使学生喜欢，然后才能谈获取。这就要求“导”的过程中时时注意综合性，灵活性和启发性，引导学生以探索者的身份出现，从而享受“发现新大陆”的喜悦。教师不仅要传授知识，尤其要重视对学生独立学习和思考能力的培养，鼓励学生运用自己的思考力去获取知识.同时发展思维能力。