徐国红

【摘 要】由于成长环境、教育环境等的不同，中专学生普遍存在个体差异，这也是中专数学教育应考虑的首要问题。在中专数学教学活动中，教师应根据学生的个性特点因材施教，设计适合不同认知水平学生的教学活动，最大限度地发挥学生特长，使学生能取长补短。

【关键词】中专数学教学 学生 个体差异 因材施教

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0183-02

一 中专数学的教学目标

中专数学的教学目标是使学生可以掌握必要的数学知识，尤其是基础性知识，并在此基础上培养学生的学习能力和思维模式，为日后的学习和发展打下坚实的基础。本文将对中专数学教学中的问题进行研究，并在此基础上提出一些建设性的创新思路。

二 个体差异

个体差异是指个体在成长过程中受遗传和环境的交互影响，使个体在身心特征上显示出的彼此各不相同的现象。表现在教学过程中，就是学生对所学知识、技能的理解能力、表达能力和融会贯通能力的不同。

三 个体差异形成的主要影响因素

由于遗传因素、成长的环境等不同，个体的行为、心理都存在一定的差异。个体差异的主要成因如下：

1.个体的能力差异

能力是个体差异最明显的特征，因此也被公认为是最主要的个体差异。能力的差异主要表现在能力的高低、能力体现的不同领域上。

2.个体的思维差异

思维是人脑特有的、对客观事物及其相互之间关系的总结、概括与反应，是个体差异最主要的心理特征。……