张洪喜

为了进一步全面实施素质教育，深化课堂教学改革，以新课程标准为指导，以全面提高课堂教学效益为目标，以创新教学模式为重点，以深入开展听课、评课活动为关键，本着“质量是教学的生命线，借鉴与融合相结合，提高教师专业素养与教学质量共命运，同发展”的原则，有效地开展高效课堂活动，通过不断地探索实践、扎实研究“学案导学”及“先学后教，当堂训练”等教学模式，认真探索培养学生自主学习、主动参与、合作学习、探究交流、善于归纳等基本方法贯穿于课堂教学过程，为提高教育教学质量夯实了基础。作为一名不断成长的中学数学教师，如何发挥自己的潜能？如何提高课堂教学质量？笔者认为打造高效课堂是关键。

一 重视学习环境，让学生参与数学

高效课堂教学必须强调学生在活动中学习。通过学生的主动参与，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力。新的数学课程标准废除了学科中心论，确立了数学教育应面向全体学生，体现数学教学的基础性、普及性和发展性；重视数学与学生生活、自然和社会的联系；体现了数学学习活动的过程性特点；尊重学生的个体差异，倡导自主性学习和探究性学习。

通过创设良好的人际关系和学习氛围，激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参与质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。现代教育家认为，要使学生积极、主动地探索求知，必须在民主、平等、友好合作的师生关系基础上，创设愉悦和谐的学习氛围。……