谢祖兵

美国大教育家杜威认为：“学科教学是学校德育的主要途径。”学科教学的任务不仅仅在于传授学科知识，培养学科能力，还应该肩负起塑造学生健全人格，提高学生素质，进行思想、政治、道德、法制教育的使命。高中的学科中，数学是十分抽象的，而且难度很大，在数学教学中实施素质教育可以极大地提高数学教学效果，使学生能够喜欢上数学，愿意学数学，有效解决高中阶段所有学生家长头疼的问题。

1 以生为本，关注内在德育需要

在高中化学教学中实施德育教育，首先就要以生为本关注学生内在的德育需要。要让德育教育回归生活，帮助学生学会做人，就要在在实施德育教育的过程中突出学生的主体地位。每一个学生都有得到尊重、寻求成长、获得认可、体验成功、自我发展、展现价值的需求。在化学教学中，要让学生有良好的自主体验。重视学生的亲历过程，让学生的眼、耳、手、口、脑都动起来，全方位的参与到学习活动过程中，在真切感受和深刻理解的基础上对事物产生特定的情感。通过德育教育实现学生自身的道德需要与愿望，并从中体验到某种满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受与愉悦；使学生学会用道德的方式体验生活、感悟生活、享用生活、创造生活，获得自我肯定、自我升华的满足。这也是德育教育的终极追求。

2 创设情境，营造积极德育氛围

教师要善于在化学教學中营造创设德育教育具体情景或氛围，有景、有情，由此激发、唤醒学生的情感、态度与价值观，进而形成良好的道德品格。……