王娟 唐绍清　罗小梅

【摘 要】体育特长生是一个特殊的群体，在心理、德智等方面与普通的高中生有所差异。为了让高中体育特长生能提高对生物学的学习兴趣，本文从课堂教学方面入手，力求构建一个能提高他们学习生物学兴趣的课堂。

【关键词】高中体育特长生 生物学 课堂策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0143-02

生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它渗透到生活的方方面面，与我们的生活息息相关，同时它也是学业水平测试和高考中理综的重要组成部分，课改后理综的分值比例有所改变，生物学这门学科由以前的72分提到90分，可见生物学教学对个人成长、文化素质养成的重要性日益受到重视。学好生物学对高中体育特长生来说意义重大，因为它不仅是高考的必考科目，同时在平时的训练中也会涉及生物学知识，而且也是以后学习运动解剖学等学科的基础。特长生是指在某一方面有突出于常人表现的人，而高中体育特长生是指在某一个体育项目上有专长的高中学生。高中体育特长生是一个特殊的群体，是专门为体育院校和国家运动员队伍培养的人才，是中國体育后备人才的重要组成部分。对这样一个特殊的群体，他们的心理、德智等方面都会和普通的高中生有所差别。故在课堂教学过程中应采取有别于普通高中生的教学形式，做到因材施教，让他们喜欢学生物、学好生物。……