黎梦欣

【摘 要】MOOC是近年来出现的一种网络新现象，在中国，MOOC以破竹之势开始流行，给传统的高等课堂教育带来了不少的冲击和变化。授课者应积极应对MOOC带来的挑战，探索和深化课程教学方式，将MOOC与传统课堂教学相结合。

【关键词】MOOC 传统课堂 结合

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0082-01

一 MOOC的概念界定

MOOC，中文译为大规模开放在线课程，它起源于教育资源开放运动。一般认为，MOOC这一术语由布莱恩·亚历山大、戴夫·科米尔提出，后用于西门思和斯蒂芬·唐尼斯于2008年合作开设的一门大型网络课程关联主义学习理论和连接的知识。

二 MOOC的特点分析

1.一般性特点

大规模首先体现在学习者规模上，加入MOOC课程的学习者来自世界各地，人数众多，规模巨大，一门MOOC课程的学习者动辄成千上万人。其次，大规模体现在许多高校加入了MOOC教育平台，随着MOOC不断深入人心，未来将会有更多高校加入MOOC教育平台。再次，大规模意味着大量的MOOC课程可供选择。

2.其他特点

根据学习者的认知特点和学习规律，MOOC的时长一般在10分钟以内。从资源容量上来说，MOOC资源的总容量一般在几十兆，学习者可以灵活下载并保存到终端设备。从教学内容上来说，MOOC的教学内容主题突出，内容精简。

三 MOOC与传统课堂教学的比较

1.教学时长

传统课堂的教学时长大约40分钟，教学时间太长往往会造成学习者的注意力不集中，从而导致学习者的学习效率受到制约；而MOOC的教学时长在10分钟以内，在短时间内学习者的注意力更容易集中，学习效率也会有所提高。……