谭冬梅

历史课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件，是有利于历史课程目标实现的各种因素的总和。课程资源的种类很多，有校内的，也有校外的，如果能将这些资源很好地加以开发和利用，将大大有益于我们的历史课教学和提高整个民族的历史素质。

何谓高效历史课堂？从本质上来看，高效课堂应该是在课堂教学的特定形式和特定含义的基础上，研究构成课堂教学的基本要素，立足于优化教师、学生、教材三者之间的关系，使之形成协调、高效的课堂教学系统，在正确的教育价值观的引领下，发挥师生双方的主动性，发挥教材的依托功能，提高课堂教学效率，促进师生的共同发展。

一、多做笔记、活动，研究、探讨学习历史

教师在教学中可以让学生摆脱过去那种照着黑板一字不差照抄的方式，可以让学生在听讲后用小议论文的方式反映听课状况。这种方式不仅可以调动学生的历史联想力，而且对学生培养科学谨慎的历史态度也有一定程度上的帮助。另外，历史教师也可以通过各种丰富多彩的历史课外活动来激发学生的学习兴趣。例如，课下组织学生参观历史博物馆，根据史诗参演历史剧，进行历史知识抢答等，使学生的学习主动性和积极性增加。

二、创设问题情境，激励学生思维

现代教学的一大特征就是启发性，启发的要素之一在于创设问题情境。情境创设指的是教师在教学过程中依据课程标准灵活地、创造性地使用教材，充分利用包括教科书在内的多样化课程资源，给学生提供掌握知识、思索、探求、实践的空间。……