本文介绍了体育手段、教学手段的概念，指出了体育教学手段目前研究的状况，在此基础上又指出了体育教学手段的分类、基本特点以及体育教学手段在教学中的应用，并列举了相关教学案例加以说明。

一、体育手段与教学手段概念的界定

1.体育手段

体育手段：人们为了强身健体、防病祛病、愉悦身心以及提高运动技术水平而采用的各项活动的内容和方法的总称。

特点：历史性、国际性和民族性、地域性。

分类：健身类手段、健美类、娱乐类、竞技类、冒险类；传统体育手段、竞技运动项目和时尚体育手段――极限运动。

各种体育运动项目和锻炼方法的总称。按任务和形式可分两类：①提高人民健康水平。 ②用于运动竞赛。

2.教学手段

教学手段是指教师对某一种运动技能教学所采用的宜接、具体的方法。教学手段的实施过程，实质上是动员学生的认识能力，接受教师传递的信息，并转化为自身肌肉运动的过程.在该过程中，由手段的设计者—教师具体指导运用，而学生则是实施的主体。

二、体育教学手段

1.体育教学手段的概念

关于体育教学手段的概念，目前的研究中大致分为以下几种：

（1）广义的体育教学手段，包括教学原则、教学内容、教学方法和组织与技术措施。狭义的体育教学手段，特指为了达到教学目标所运用的物质方面的场地、器材、仪器、设备等。

（2）体育教学手段：只为完成教学目标而采用的传递信息、和身体练习的媒介物和操作物，主要指教学的物质手段。……