罗颖川

摘 要：语文教学的反思在逐渐引领这语文教学的新秩序，同时纵观学科的发展，语文教学需要在不断拓展新渠道上下功夫，其中反思式教学法占有极其重要的位置。在实践中，不断提升语文层次需要教师在反思中进行，在这种反思中，教学活动会显示出语文的特殊性，因此，逐步提高的教学水平里必然参杂了这种反思法。

关键词：新理念；欣赏；教学模式

一、高中语文教学的反思

语文教学的反思需要教师在课堂教学之外进行大量的实践性思考，这种实践性的思考是来自于对课堂的反哺理念。而关于语文教学的至高境界也是通过一系列的反思活动来进行的，只有通过的反思的教学活动才会有生命力，才会带给学生持久的影响力。那么，失之于课堂上的教学活动，只能在教学之外进行，而教学之外的活动仍然能够深刻地影响教学，影響到课堂，这就是反思带给教师的最大力量。只有在创意的基础上，不断挖掘课堂的教学过程，将教学理念深入到每一个细节，深入到能够彻底研究的状态，这是需要时间的检验的，也是需要学生在深刻体会之后对教师的教学成果作出评价。不断积累的经验将使得反思常委一种常规，教师在反思过程中，会回忆课堂的每一个细节，回忆的东西必然会影响深刻，只有深刻的回忆才能带动教师在下一次的课堂教学中，将细节问题深入到头脑中，而不至于忘却。

我们所熟知的任何一种行为都是来自于大脑的指挥，在新课程的改革之路上，学生在阅读方面的进步将是语文教学中的一个重点。……