摘要：本文就语篇分析的内容以及在阅读课教学中如何运用语篇分析来提高阅读课教学质量和学生阅读理解能力等问题进行探讨，提出语篇分析教学对于改进传统的阅读教学方法，提高学生阅读水平，提高阅读课的教学质量有着重要的实践意义。

关键词：语篇分析；职业院校英语；阅读教学

一、语篇分析与教学

语篇是指一系列连续的话段或句子构成的语言整体。语篇教学的目的就在于培养学生从语篇整体出发理解作者的观点、意图，对文章进行综合的分析。它以语篇为基本单位，围绕语篇的整体内容分析人物性格或事件的缘由，总结中心思想和写作技巧，分析句子之间、段落之间的衔接和连贯，从而把握篇章的主题思想。它在注重语言形式、语言功能的同时还注重文化背景知识，以培养学生理解、分析的能力，训练学生获取完整信息的能力。语篇分析教学分为微观结构分析教学与宏观结构分析教学。前者主要体现在识别关键词和掌握篇章联结的基本手段，包括语法手段、词汇衔接、逻辑联系语等，以帮助学生扫清语言障碍，为进一步理解文章打下基础。后者主要体现在识别主题句、重点段并从宏观的角度分析语篇结构，以引导学生对整个语篇的层次结构、逻辑关系、主题思想和作者的立场观点全面领会，进一步进行评论和欣赏。

二、教学中的常见语篇分析手段

（一）主述位结构分析

主述位结构指的是主位和述位的结合体。……