汪杰

摘 要 随着中国科学技术的发展，电信业由国家垄断逐步发展为多家运营商共同竞争的局面。针对这一时代进程，电信业的教学已经不能满足社会发展的需求。最近几年，对于电信业的教学现状的分析，在教学理念和方法上提出改革也越来越迫切，对于未来电子信息教学的展望是我們获得前进的动力。

关键词 电信教学 现状 改革 展望

一、 电子信息专业的教学现状

电子信息专业的核心课程分为通讯技术和自动控制，这样划分的目的是便于学生在某一个电子信息领域获得相应的专业技能，便于学生毕业后参加工作就业。与此同时，还开设有选修课程，学生在主修核心课的同时，可以学习其它感兴趣的东西。在以往的教学中，这些课程会造成交叉重复的教学，使得教学质量严重下降。目前选用的专业核心教材多为国家规划使用教材，内容在一定程度上保证了新颖性，但是核心课程之间的联系梳理规划的并不是很清晰、相互连接和承接不是很流畅，很多大纲中重叠交叉的知识点没有及时修订过来。

此外在教学中学生的知识面很狭窄，学生只看到了书本中的一些知识，不能及时的从外界获取知识，使得学生获取知识的途径比较狭窄。同时，学生在学习的同时不能实时的动手操作，不能把教学内容和实际操作联系起来，太过于重视理论性的培养，不注重学生的应用型的培养。在平常的教学当中，学生不能实时的了解当代如今电子行业的发展前景和现状。……