盛春燕

摘 要：新课程标准中明确指出，在课堂教学过程中，教师是课堂教学的主导，学生才是课堂教学的主体。然而，长期以来，学生的课堂教学主体地位并没有得到确立，所以，无论是学生的英语成绩还是教师的课堂教学质量都难以提高。因此，高中英语教学必须进行改变。笔者在教学实践中，感觉采用互动式教学模式有利于改变当前的教学困境。

关键词：开展;高中英语;互动教学

一堂课结束以后，应该实现两个最基本的教学目标：一是教师应该使学生掌握教材知识;二是教师应该创造良好的课堂教学气氛，以使这堂课的教学效果达到最好。要想实现以上教学目标，教师除了要发挥自身的课堂主导作用以外，更重要的是要发挥课堂教学中学生的主体作用。

但是，之前的课堂教学中，学生的课堂主体作用恰恰被忽略了，这就导致课堂成了教师的独舞之地，学生却变成了听众与观众。这样一来，由于学生的积极主动性没有得到充分调动，从而使得学生成绩和教师的课堂教学效果都不如人意。所以，针对这种情况，笔者在课堂教学中采取了互动式教学。

互动式课堂教学模式是小组（groups）形式进行学习，它有利于同学共同研讨，组际相互交流，也更便于师生之间的交流，从而在课堂教学中实现多向交流，多维互动，达到培养学生运用英语进行交际的能力的目的。具体来说，互动式教学模式应该从以下几方面实施：

一、教学中，教师要引导学生主动学习