韦小红

摘 要：随着中国教育教学制度的改革方案落实，素质教育已经成为了中国教学的新方向，那么传统的依靠老师单方面传授知识的教学模式就需要改变。在小学语文教学中，引发学生的学习欲望，深入体会文学作品的内涵是现代语文教学的核心所在，千篇一律的统一性教学模式，已经不符合現代社会发展对人才的需求，所以以信息技术的优势改变小学语文课程的教学模式，是提高教学效果的有效方式之一。

关键词：小学语文;信息技术;课程整合

在语文教学过程中，需要学生发挥想象力和联想力去感受文字间的内涵，而小学学生虽然喜欢幻想，想法有时比较天马行空，但却缺少合理的逻辑性，即：合理的前因和结果。即使小学语文的文章和古文比较简单，但单一的使用书本教材进行教学，已经不符合现代学生的需求，而信息技术则可以把语文知识转换为更加直接和具体的画面，让小学学生可以更加直观的去体会语文知识中的含义，同时也提高了学生的学习兴趣。

一、语文课堂教学的问题分析

在现代的小学语文教学中，老师应当是把属于自己的“教”和学生的“学”相结合，而不是把语文教学当做“背”，包括反复的书写和背诵生字和现代文、古文、诗词等，小学学生的心性仍是比较孩童化的，即玩乐的心态较重，这样单一而枯燥的教学方式，很容易让小学学生的大脑产生疲劳感，心理产生厌烦感，从而让原本丰富多彩的文学变得沉重而无味。……