田新春

俗话说：“书读百遍，其义自现”。现代社会高度发展，瞬息万变，几乎所有的信息都要通过阅读来获取，而随着现代科技日益渗透到人们的生活中，社会越来越数字化，越来越多的新鲜事物需要用数学语言来表达，要想读懂“自然界”这本用数学语言写成的伟大的书，必须有一定的数学基本功。为此，作为数学教师要重视数学阅读教学的思考与探究，要重视对学生数学阅读能力的培养。下面，我结合自己的教学实践，谈谈如何进行数学阅读教学。

一、培养学生数学阅读的兴趣

“兴趣”是学习入门的先导。而数学这门学科比较特殊，数学阅读不像语文那样通俗易懂而富有乐趣，数学阅读往往比较枯燥、无味。学生往往不愿意阅读。通常一个图形、一个符号、一个概念，意义不明确，阅读就很难进行下去。这就需要教师正确的引导和帮助，激发学生阅读的动机和兴趣，体验数学阅读带来的乐趣：教师在教学的过程中，要创设问题情景-有目的安排一些简单、易懂、有趣的数学书籍。教材内容。诱发学生阅读的兴趣，（如知识竞赛、智力抢答，数学游戏、数学名人故事等）。学生获取知识的来源单凭教师的传授是不够的，教师要充分利用学生的课外阅读，加深扩展和融化贯通所学知识，使学生由开始的厌读上升为乐读，让学生通过阅读各种数学书籍，享受数学带来的乐趣。

二、要给学生提供阅读的机会

当今社会，培养学生阅读能力已成为实施质教育的重要举措之一。……