詹永

摘 要：受应试教育的影响，初中化学教学过程中违反教学常规的现象大量存在，教师的教和学生的学严重脱节。为改变这个局面，实施向素质教育转轨。本文拟从化学教学过程中的课堂教学，实验教学，习题课教学，活动课教学等方面进行探讨。

关键词：教学过程；素质教育

目前，由应试教育向素质教育的转轨已成为中小学教学改革的主旋律。关于中小学素质教育的理论探讨，实践探索已引起全社会的热切关注。（1-3）本文拟从化学教学实际出发，对化学教学过程中素质教育的实施作一探讨。

长期以来，受应试教育的影响，初中化学中的片面追求分数，题海战术，无原则的赶进度，延长复习时间等违反教学常规的现象大量存在。教师的主导作用和学生的主题作用不能正常发挥，教师的教和学生的学严重脱节，不利于学生的个性发展，教师不能完成教育所承担的社会职能。为该变这个局面，实施向素质教育转轨。本文拟从化学教学过程中的课堂教学，实验教学，习题课教学，活动课教学等方面进行探讨。

一、优化课堂教学是实施素质教育的重要环节

课堂教学的主要目的是教会学生对化学基本概念和基础知识的正真掌握，发展学生的基本素质，而不是全部从解题的技能训练来代替它。初中学生正处于身体的第二次生长高峰期，心理上情绪不稳定，思维上也处于发展期。因此，优化课堂教学显得极为重要。

首先，教学中要注意不能简单的从化学原理和概念入手来讲授，可以从化学的实际应用或者是化学的发展史或是化学知识研究的途径出发，在深入至化学原理及概念，以及再分类，解释，练习。……