蒋文

摘要：随着报关行业的迅速升温，一些内地民族高校商务英语专业也开设了报关方向，但在现实的商务英语报关教学过程中却出现了诸多亟待解决的问题。因此，在教学实践中找到相应的对策是非常必要的。文章分析内地民族高校英语报关教学的现状及其原因，探讨如何在ESP理论指导下实施商务英语报关的项目化教学，并有针对性地提出改善对策。

关键词：ESP;商务英语报关;项目化教学;内地民族高校

商务英语作为外贸业务沟通的“桥梁”和“纽带”，曾在世界经济蓬勃发展之时展现出了其独特的生机与活力，对推动我国外贸事业的发展功不可没。根据2013年我国进出口贸易形势分析报告，世界经济在政策刺激下维持“弱增长”格局，不确定性和不平衡性成为世界经济弱势复苏的重要特征。在整体经济环境低迷，外贸业务萧条之时，如何培养出更加符合市场需求的“一专多能型”、“复合应用型”人才，拓宽学生的就业渠道，增加学生的就业率成为许多内地民族高校的重点考虑之一。办理海关进出境手续报关是必不可少的一环。2014年得益于“三令优化合一”政策的实施，注册报关企业激增，而2003年-2013年，注册报关员仅有182337人。按照一个自理报关企业配备五个报关员的标准配置，人才供需差距很大。在这种情况下，商务英语增设报关方向既抓住了市场发展的契机，又有利于整合课程的资源优势。

一、内地民族高校商务英语报关的教学现状