周蔚萍

摘 要：本文探讨了幼儿园区域性体育活动的创设与指导策略，努力为幼儿创设适宜的环境，提供丰富多样、多功能、多层次、具有选择自由度的材料，在辅以灵活、有序的组织和教师有的放矢的指导，是开展幼儿园体育活动的关键因素。科学的区域性体育活动能够支持和促进幼儿学习和体能的发展。

关键词：域性体育活动;创设 ;指导

幼儿园区域性体育活动是指幼儿在一定的活动区域内自主参与游戏活动的组织形式，以其多样的活动区域、宽松的活动氛围、互动的运动方式成为幼儿园体育活动的重要的补充，成为发展幼儿身心健康的有效途径。我们在活动中，对如何进行区域性体育活动的创设与指导进行了大胆的尝试，根据幼儿园环境，因地制宜地创设不同的运动区域，变“统一活动”为“自主活动”，变“模仿学习”为“探索学习”，变“被动运动”为“主动运动”，变“盲目指导”为“适宜支持”，让幼儿获得更多自主发展的空间，在与环境、人、物互动过程中达到锻炼身体、掌握基本动作的目的，让幼儿真正体验到“快乐体育”。

一、体育活动区环境的创设——适宜的环境是幼儿进行体育区活动的先决条件

1.根据场地空间设置活动区域

合理的区域设置是保障区域活动有序进行的前提。在活动前，要根据幼儿园的实际场地进行合理规划，在规划活动场地时，不仅要考虑各区域活动的性质和要求，还要充分考虑安全因素。各个区域需要多大的空间，环境、场地、器械如何安排和巧妙利用，要因地制宜、合理布局，将本园的环境和活动区域进行有效的结合，设置钻爬区、触跳区、投掷区、平衡区、攀爬区、跑跳区等，并使设置的活动区发挥最大的功效性。……