叶蕾蕾

职高学生的语文基础较差，又有偷懒意识。每次布置的作文，大多数学生都敷衍了事，写出的文章往往内容贫乏，缺少文采，没有文雅凝练的语言，没有生动有趣的描写。记叙文中细节的刻画最能打动人心，最能将所描写的人事传神入境，也最能给人以真实感。好的细节描写，摹形摹声摹色，至美至纤至悉，具有极大的表现力。生活因细节而精彩，文章因细节而亮丽。因此，我在写作指导中专门进行了“细节描写”的训练课，在作文中点亮细节，力图使学生的作文炫出文采。

一、比较，才有感悟

中职生不会写作，源于对文学没有热情，对字词没有积累，对技巧没有关注。“阅读是吸收，写作是倾吐。”在平时备课中，我有意选取与职高生活兴趣相关的精美语段，分门别类，做成系列，如运动系列、青春系列、时尚系列。通过组织学生大声朗读，积累词汇，精心品味，使学生自觉喜欢上有美感的语言。同时通过比较，使学生意识到细节描写的好处。例如：我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打了回去;我眼盯着半空呼啸而来的羽毛球，手握球拍，连连向后退，眼看球就落在我头顶上方一尺左右了，我猛地跳起，用力一挥，只见羽毛球在我的球拍上“呯”地弹了一下，然后掉转头，朝妈妈飞过去。

通过比较，不难看出：后者运用了细节描写，将打球动作细化，具体化，让读者对打球的过程有个具体可感的形象，使语言“活”起来，“动”起来，这就是细节描写带来的好处。

鼓励学生自己去搜集一些喜欢的有细节描写的语段。……