严颖

摘 要：美术作为基础教育科目之一，对于学生审美能力的提高、鉴赏能力的培养具有重要作用。但是，当前的美术教学效果并没有显现出优势，学生大多是被动地接受教学内容。但是，运用“对话”式教学方法则可以解决此类问题，让学生的主动性和能动性得到切实的体现。本文对中学美术“对话”式教学模式进行探索，提出其实现策略。

关键词：中学美术;“对话”式教学;教学模式

新课改的不断深化，使很多教学科目得到了改变，教师的教学理念得到发展，并探索在教学中运用新型教学模式，让学生能够积极主动地参与到课堂教学中，培养其勇于探索、积极研究的能力，提高其分析和解决问题的能力。“对话”式教学模式正是在此背景下应运而生，并在实践中获得了显著的成绩，受到了家长与学生的一致好评。如何让“对话”教學更有效地提高教学质量，已经成为中学美术教学中需要认真考虑的问题。

一、“对话”式美术教学的教育价值

“对话”式美术教学具有重要的价值和意义，其在培养学生人格，提升学生审美、鉴赏能力方面发挥着不可替代的重要作用。其主要价值体现在以下几个方面。

1.培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力

“世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话运用到美术教学中再合适不过。美术教学正是一个美的教育科目，其让学生学会观察生活，学会从生活中发现美，并用自己手中的画笔展现美、描绘美。而“对话”式教学注重教师与学生之间的沟通和交流，让学生从对话中获取最有价值的信息，让教师从对话中获得“教学相长”的资源，彼此之间提高对美的认识，提高创造美的能力。……