陈明文

摘 要：笔者结合自己的教学实践，在论述“小组合作学习”在小学品德与社会教学中的作用的基础上，深入阐述了“小组合作学习”在小学品德与社会教学中的实施策略。

关键词：品德；生活；小组；合作；作用；措施；优势；积极性

小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。小组合作学习作为新课程倡导的学习方式，如何科学、合理、有效地组织学生在小学《品德与生活》的课堂教学中进行小组合作学习呢？

一、“小组合作学习”在小学品德与社会教学中的作用

1.小组合作学习可以激发学生的学习积极性，促进竞争优势的形成

孔子说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”让热爱成为学生最好的老师，就要充分调动学生的学习积极性。小组合作学习的过程就是调动学生学习热情的过程。在课堂教学中，小组合作学习方式不仅可以充分调动学生课堂参与的积极性，而且可以培养他们竞争的意识。学生到学校来学习和生活，主要的需要是自尊和归属。但传统的思品教学在奖励与评价方面以全班或个人为奖励对象，从而使一部分行为习惯欠佳的学生失去被表扬的机会。针对这种情况，我们采用小组合作学习的形式，把个人之间的竞争变为小组间的竞争，形成了组内合作、组间竞争的格局。

2.小组合作学习促进学生的合作精神，互帮互助共同成长