刘晓珍

摘 要：作为高中学生，在学习过程中会接触带到大量的文言及古诗词篇章，面对新课改的潮流，语文教师既要注重培养学生有较扎实的知识技能，更要培养学生的创新能力。借助多媒体的力量去加强深化语文课堂阅读或教学，让图、文、声、像等媒体有效地拓展古文的内涵和外延，使师生更好地体味诗歌的意境。

关键词：多媒体；古诗文教学；意境创设；语言思维

作为信息时代的重要标志的多媒体，在语文教学中的作用就显而易见了。作为一名语文教师，要充分地利用多媒体的优势，在相对枯燥晦涩的文言及古诗词教学中创设意境，让学生能直观生动的感知到诗词的魅力，激发他们的学习兴趣，引领他们体味诗词的内涵和外延，拓展课堂容量，拓宽学生视野。

一、多媒体的特点

通过图像、画面、声音、动作的综合运用，展示一幅立体的全方位的视听形象，把语言文字转化为视听形象，这是电子传媒文化时代的一个主要特征。同时因为它具有的可视性、可听性、直观性的优点，而被引进课堂，这无疑使语文教学——尤其是古诗文教学——走进了一个新时代，语文学习也步入了一片崭新的天地。

二、多媒体在古诗文教学中的优点

运用多媒体技术创设情境，展示一幅立体的全方位的视听形象，把语言文字转化为视听形象。融声像图文于一体，陶冶学生的情操。例如在讲解李清照的诗词时，可运用多媒体展示诗词所蕴含的优美的意境……