刘红梅　王浩

摘 要：国内高职院校在计算机技能教学过程中，存在教学思维单一、教学管理及教授技能落后等诸多问题。因此，改革高职院校的计算机教学管理模式，需要引入计算思维的教学管理模式，重新设计计算机技能培养的课程结构。采用计算思维的教学模式，通过多种教学驱动方法，提高计算机技能教学水平。

关键词： 计算思维；教学模式；课程结构

计算机技能培养在高职院校的人才培养方案中起着举足轻重的作用，其能否得到很好的贯彻及实施，直接影响着高职学生今后的学习、生活、就业等诸多方面的发展。

一、存在问题及解决方案

目前，高职院校计算机技能教学贯彻国家统一的高校计算机技能培养方案，具体执行过程中存在着诸多问题。下面对目前计算机技能教学中存在的问题进行归纳并探讨高职院校计算机技能培养的系统教学改革。

1.计算机技能培养在高职教育中的作用

高职院校的学生，毕业以后大多从事的是一线技能操作工作。学生毕业后在计算机技能方面，要求掌握计算机的技能最基本的是进行现代化办公软件操作和基本信息处理。能够将计算机作为专业工具来使用，并学会利用计算机网络获取资源，为以后的发展奠定基础。

随着各专业对计算机软件的依赖，专业技能对计算机软件操作能力的要求也越来越高，高职院校计算机技能培养进行改革是非常必要的。计算思维的提出、应用和推广普及适应了社会环境对高职院校学生的要求，并推动了高职院校计算机技能培养的教学改革。……