[摘要]毛泽东的教育思想中蕴涵着丰富的关于教育创新的见解，大体可概括为：教育观念上强调全面发展与个性解放相统一；教育主体上倡导以学生为本，师生平等交往；教育内容上注重精简课程，减轻学生负担；教育方法上提倡启发与自学相结合；教育评价上主张改革考试制度，以创新作为评价标准；教育环境上重视学校、家庭与社会相协同。

[关键词]毛泽东；教育创新思想；主要内容

毛泽东的教育创新思想，在这里指毛泽东基于自身学习、教学经历（验）和中国革命、建设实践，创造性地运用马列主义分析、审视学校、教学、教育问题所形成的具有鲜明个性和时代特征的“教育认识”。 在毛泽东的教育创新思想中，教育是一种全面发展前提下的个性解放教育。这样一种教育，要通过教育主体、教育内容、教育方法、教育途径、教育评价、教育环境等维度的全面创新才能获得显现。探讨毛泽东的教育创新思想，有助于深入理解和把握毛泽东教育思想的发展及其本质特点。

一、教育观念创新—全面发展与个性解放相统一

全面发展与个性解放相互依存、相互促进。全面发展是个性解放的前提和基础，个性解放是全面发展的发挥和升华。人的全面发展，在现实生活中总是作为一个完整的个性展现出来，而显现为完整个性的人，其智力、兴趣、爱好、情感、道德、审美等必定是全面发展的。对此，毛泽东非常赞同，以至于他极力主张教育改革既要坚持学生德智体全面发展，又要充分成就学生个性。……