马银

【关键词】 高中生;心理障碍;应对措施

【中图分类号】 G635.5

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）

18—0047—01

中学生升入高中也就进入了一个新的发展阶段，随着年龄的增加和知识经验的增多，高中生的社会交往范围和生活空间不断扩大，大多数人能以成人自居参加各种社会活动，进行正常的社会交往。但是，高中生并未完全成为一个成年人，在人际交往中存在着种种的心理障碍，使得部分学生不能与老师和同学进行正常的交往，校园生活中人际关系紧张，影响了这些孩子的健康成长和和谐校园的构建。这就要求教师，尤其是班主任老师要时刻关注学生人际交往中的心理障碍，关心学生的心理健康状况，适时地进行预测、诊断，及时发现问题，采取措施，防患于未然。

一、高中生常见的心理障碍

1. 自私：当代中国社会中，一个家庭大多只有一个孩子，“四二一”的家庭结构使得很多学生从小就形成了“自我为中心”的观念，当自已的利益与对方的集体的利益发生冲突时，会不顾忌对方的感受和集体的损失，以满足自己的利益为主，认为老师家长为自己做的一切都是应该的、理所当然的、天经地义的。

2. 自负：有些学生由于家庭条件优越等原因，从小形成了只关心个人需要，强调自己感受的习惯，在交往中目中无人，过高地估计自己，瞧不起他人。这些学生会为一道题的对错与同学吵架，同老师顶嘴，认为自己比其他同学聪明，比老师高明，妄自尊大。这些表现恰恰说明了这些学生的无知不谦虚。……