许润生

【关键词】 班主任;师德;人格魅力;管理

【中图分类号】 G635.1

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）

18—0040—01

班主任工作是学校教育工作的基础和核心，有什么样的班主任，就带出什么样的班，就培养出什么样的人。只有把班主任培养和引领好了，一个学校才有希望，才有未来。

一、内化师德，做一个有人格魅力的班主任

首先，班主任要课上得好，以此来赢得全班同学对一个老师最起码的尊重，并发自内心地折服。而不是依靠班主任的权威，来压制同学，使他们面服心不服。

其次，班主任要待人公平，仁慈，凡事以理服人，不因成绩取人，这是带班之灵魂。

再次，班主任要待人真诚，不保守，有服务精神，有奉献品格，有敬业之心 ，有协作意识，有以身作则之行。这几点是做好班主任的为人准则，因为学生良好品德的形成在很大层面上不是教出来的而是潜移默化的影响形成的。

第四，班主任必须要有很好的爱心和耐心，善于与人沟通，知识广博，是个“杂家”，能做好学生的思想工作。当学生犯错或受到表扬时，能得到老师真正有益的谆谆教诲和帮助，这才是学生转化进步的关键。为什么我们有些同学常常犯错，却得不到根本上的转化，原因就在我们未点到错误之穴。

第五，班主任还要个性洒脱，有修养，爱自然，爱生活，爱运动，积极乐观向上，不啰嗦，有幽默感，不斤斤计较，功利性不能太强。这些都是使自己所带学生形成良好人格品德的基础，因为班主任不是普通老师，而是与学生接触最多的老师。……