张毅诚

摘 要：全国中小学电脑制作活动的开展对学生计算机能力、审美能力、创作能力等起到了良好的促进作用。活动比的不仅是学生的电脑技术水平，更比的是学生的综合素质。在辅导中如何带动、引领学生的兴趣，如何选择创作素材，如何培养学生的创新精神，如何使学生的作品能在成千上万的参赛作品中脱颖而出，对于一名初出茅庐的中学美术教师来说确实是很不容易。回顾近几年电脑制作活动的辅导历程，除了其中的甜酸苦辣，留给我更多的是感悟和思索。

关键词：全国中小学电脑制作活动;中学美术;教学感悟

作为一名中学美术教师，每年都辅导学生参加各级各类的绘画竞赛，而辅导“电脑绘画”竞赛对我来说可是初出茅庐。一次偶然的机会，让我与“金山画王笔”有了不解之缘。从此，我便开始着迷于探索用“金山画王笔”来绘制美术作品。同时，也得到了学校领的支持与鼓励，多次获奖为我以后的辅导工作加大了信心，回顾多年的辅导历程，除了其中的甜酸苦辣，留给我更多的是感悟和思索，以下谈谈自己的一些感悟和思索，与大家共勉。

一、首先，我深深感到，作品的完成、质量，离不开学生的刻苦努力和探究精神，更离不开各级领导和家长大力的支持与鼓励

近几年，参加“全国中小学电脑制作活动”对于忙于学业的学生们来说在时间上每次都很仓促，对于组织参加此项活动，难度相当大。要做出高水平的作品，在时间、参赛人员和场地的要求上必须保证，在这方面上到学校下到班主任、学生家长都给予了大力的支持，为辅导工作的顺利进行提供了便利条件。在天时、地利的情况下，只差人和—学生。作品的顺利完成与学生的不懈努力是密不可分的，在学习压力大，时间、精力少的情况下学生有效地发挥了自己的独特个性和奇妙的想象，创作出了一幅幅精彩的作品。

二、其次，参赛选手的选拔

辅导对象选拔的恰当与否会直接影响最终比赛成绩的。我认为一个合适的辅导对象必须要符合几个条件：

1.挑选拥有一定绘画能力的学生。

2.挑选具有一定创作能力的学生。“电脑绘画”和传统绘画一样，都是要求学生最终能够创作属于自己的作品，因此拥有创作能力成了对象的必要条件之一。

3.挑选拥有良好造型能力、色彩感觉的学生。

4.挑选有耐性和创作热情的学生。根据经验我们在进行电脑绘画培训以及作品创作的时，我们往往是需要坐在电脑前连续工作几个小时。因此辅导对象必须要有一定的耐性。

5.挑选拥有一定电脑操作能力的学生。电脑绘画制作作品的比赛风格很多，我们几个辅导老师根据自己的特长辅导不同的绘画项目。我的专长就是电脑国画风格，我所要选的学生必须得会国画，还需要有一定的电脑常识，这就缩小了选择的空间，最后的选择是有国画基础的学生，但是，他们大部分对电脑绘画都是解而不熟，影响了学生的学习兴奋度，这就加大了辅导难度。

三、再次，作品创作

电脑制作比赛，不单要看学生的技术水平，更要比学生的综合素质。如何使学生的作品能从众多的参赛作品中脱颖而出，确实不容易。作为指导教师该如何组织和辅导学生参赛呢？

第一，辅导老师应多学习，提高自身素养。电脑作品制作是综合性很强的工作，不仅要有美术方面知识，还要广泛涉猎电脑知识，所以作为指导教师的我需要争强各方面知识，不断学习，自我提升综合素质。

第二，熟悉应用软件——金山画王笔。我选的学生基本都是在国画方面有一定基础，可对电脑绘画类的应用软件确很生疏。这就要求学生就必须具有以下素质：强大的动手实践能力、灵活的思维能力、强大接受新知的能力、不怕面对困难与解决问题的能力。我先将一些优秀范画作品展示给学生们，激发他们的学习兴趣，在示范基本的工具要领，让他们知道什么样的笔可以表现出什么样的绘画效果，遇到其它特殊技法的使用在绘画的过程中再解决。基本的工具掌握之后，我便让学生临摹一些国画作品，熟练和巩固工具的使用方法。当辅导对象已经掌握了电脑绘画的基本技能以后，为了提高他们的绘画效率，我们必须教会他们电脑绘画的技巧。经过几天的工具练习后，学生们都嚷着要开始正式创作，一展风采，但我耐心的对他们说，刚开始我们必须先熟悉软件，这样在创作的过程中才能更顺利，不能急于求成，一步登天。在学生的努力和我的耐心的指导下他们很快就掌握了基本的绘制方法。为此，我还特意买了小礼品给他们打氣加油。

第三，研究《指南》，把握创新主题。主题是作品的中心，也是作品的灵魂所在。因此，创作构思是作品创作的重要环节。主题不求大，但求新颖。《活动指南》要求“探索与创新”，学生的理解往往会比较狭窄，所以，我引导他们关注生活、社会、民俗，从日常生活中发现问题。生活是艺术的源泉，学生要想画出好的有新意的画，首先，要有丰富的生活，同学们在创作的过程中我给他们提供了很多的资料，让学生欣赏以往各届“电脑制作比赛”的优秀作品，在欣赏国画大师的作品、网上收索的个人作品，还有一些摄影作品结合身边的小事等事物中去挖掘题材，构思作品。在学生欣赏完大量优秀作品后，自己按照中国画的分类选择创作。让学生自由选择自己想画什么，因为“兴趣”是最好的老师。其次，鼓励学生勇于创作，在吸收其他人作品的精华后，画出属于自己的作品。电脑绘画作品的评价重在“创意”。对于电脑画水平的评价，除了构图、色彩等基本因素外，更重要的是看画的创意。在命题画创作时，我鼓励学生充分发挥自己的想象，大胆的构思，巧妙的联想，新奇的夸张，努力创作出与众不同的作品，这样才能脱颖而出。最后，作品必须紧紧抓住“探索与创新”这个主题。作品的主题思想非常重要，没有思想的作品就像没有中心的文章。思想不深刻突出的，不会给人留下深刻印象。在符合“活动”大主题的前提下，巧妙地突出作品的小主题。

第四，有了灵感，有了创意，接下来就是艰辛的制作过程。在制作过程中学生、老师共同感受就是累。学生累的是临近期末考试，学习任务重，时间紧，而我们的辅导时间大量都是利用课余时间;教师累的是要时刻陪在学生左右，因为学生一旦画错了或是做的思路走斜了，这个会浪费大家很多的时间和精力，不像美术大家可以在两天内完成一个作品，电脑作品握 的是鼠标，大家的灵活性和灵敏度不一样，而且入笔也耗时。由于学生的积极性特高，我也不想打击学生的信心，尽力辅导学生的电脑作品要完成好，这样学生想上交的作品一多，累着的当然是老师自己了。不仅在技术上辅导，还要在内容定位思路走向上给予学生指导，所以学生也在不断的修改也在不断的进步。

通过电脑制作活动，我们将现代信息技术与学生的想象、创造有机地结合起来，通过运用鼠标和键盘配合相应的绘画软件，将创造、想象、表达融为一体，让学生在电脑这个天地中展开想象的翅膀，用他们独特的电脑绘画语言描绘出精彩的画卷。同时，也希望“全国中小学电脑制作活动”能够成为更多孩子梦想的舞台，通过这项活动让他们学到更多的知识，提高孩子们的综合素质。