李 丹

重庆市第49中学

谈谈英语长难句教学

李 丹

重庆市第49中学

英语长难句也就是复杂句，里面可能会有多个从句，从句与从句之间的关系可能为并列，包含与被包含、镶嵌等形式。只要了解了常见的句式和把握了一定的方法，分析长难句就不成问题了。

化解长难句；互动；策略

纵观历年高考英语试题，可以发现阅读文章中出现了许许多多结构复杂的句子，有的一句话长达40-50个单词。不难理解，命题者在句子难度上大做文章，无非是想通过增加句子长度和使用复杂结构来打断和干扰考生正常的阅读习惯和思维方式，从而达到考查考生综合阅读能力的目的。下面我们来了解一下长难句最常见的形式和突破的策略。

一、常见的形式

1.复合从句。

英语经常出现的复合句包括：名词性从句，它又包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句；形容词性从句，即定语从句；另外还有一种叫做状语从句。这些句子往往较长，一个从句套着另一个从句，环环相扣，使得考生搞不清楚整个句子结构。其实，不管句子有多长有多复杂，它只由两部分构成，即主干和修饰成分。主干是整个句子的骨架，主要指主谓宾结构（如：Iwanta ticket.）或主系表结构（如：Theman is a teacher.）。而修饰成分在句中只起修饰或补充主干的作用，它既可以是单词，也可以是短语，更常见的则是从句，尤其是定语从句和状语从句。这些从句都很常见，考生比较熟悉，但很多时候不少考生分不清单词、短语和从句之间的相互关系，这样会导致整个句子分析混乱。

这时，考生应通过仔细分析，将每个修饰成分划出来，找出句子的主干，这样整个句子结构就清晰了。

2.分隔结构。

为了调整语气和增加补充信息，更主要的是为了平衡句子结构，避免头重脚轻，使语义严密，结构紧凑，可将语法关系密切的两个句子成分用其他语法成分分隔开来，这就是所谓的分隔结构。考试中出现较多的是插入语、用破折号插入的新话题或补充信息。此外，还有一些句子成分（一般是定语）过长而出现后置，也可以看作是插入现象，只不过它只是句子原有成分位置的调整，没有新增信息。

3.成分省略。

现代英语有一种普遍的倾向，即为了是语言简明而省去其中的一些词，这就叫省略（ellipsis），省去了一些词的句子叫做省略句。省略主要是为了避免重复，突出关键词并使上下文紧密连接。成分省略一般和从句相结合，一正一反，使句子富于变化，增强表现力。例如在以than，as引导的比较状语从句中，一些成分往往被省略，会给学生理解带来一定的影响，而且这类句子出现频率较高，考生需要掌握有关省略的原则和形式。

4.改变语序。

改变语序主要指倒装句式。英语长句的叙述层次与汉语逻辑相反，因此要打破原句的结构，按照汉语造句的规律重新加以安排。这种打破相对固定的常规语序的做法，或是为了强调句子的意义表达的重心，或是强调一种表达语气，如虚拟语气、否定语气等。这些句子往往和一些否定副词、连词相关，有明显的标志。

5.被动句式。

被动句式在阅读考试中也屡屡出现。谓语动词的语态表示句子的主语和谓语动作之间的关系-1）当句子的主语是谓语动作的执行者时，主、谓之间的关系称为主动语态；2）当句子的主语是谓语动作的承受者时，主、谓之间的关系称为被动语态。在具体的学习过程中，学生往往容易理解主动语态的句子，而对被动语态把握不是很好。我们应投入适当精力设计具体语境、造大量句子、进行频繁的句式转换训练和替换训练，让学生在实际语言运用中感知语言知识，培养语言能力。

二、突破策略

1.抓主干法。

所谓抓主干法，就是通过语法分析，迅速弄清句子的结构，把握住句子的基本框架。基本步骤是：首先，找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干结构；其次，找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词；第三，分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、宾语从句、表语从句或状语从句等；以及词，短语和从句之间的关系；第四，分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等其他成分。

方法一：主从复合句的处理方法——找从属连词

①Whereas a woman’s closest female friend might be the first to tell her to leave a failing marriage，it wasn’t unusual to hear aman say he didn’t know his friend’smarriage was in serious trouble until he appeared one night asking if he could sleep on the sofa.

whereas引导了一个从句，即a woman’s closest female friend might be the first to tell her to leave a failingmarriage,而itwasn’t unusual to hear aman say he didn’t know his friend’s marriagewas in serious trouble until he appeared one nightasking if he could sleep on the sofa.为主句，其中it为形式主语，真正的主语为不定式。

方法二：并列和主从复合句并存的处理方法——先读懂并列复合句，再看主从复合句

If you ask people to name one person who had the greatest effect on the English language,you will get answers like“Shakespeare”,“Samuel Johnson”,and“Webster”,but none of these men had any effect at all compared to a man who didn’t even speak English—William,the Conqueror.

首先弄清并列复合句，即but连接的两个句子，再看but前有一个条件状语从句，but后为一个单句，单句里又有一个who引导的定语从句。

方法三：被动变主动：英语中有些被动句很长，对学生理解起来非常困难，我们可以引导学生把它转换成主动句，降低理解的难度。如：

First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century,the theorem had baffled and beaten the finestmathematicalminds,including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem, and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab polytechnique.（NMET2003.C篇）

☆Pierre de Format put forward the___________and even the bestmathematicians cannot____________the problem.

2.意群阅读法。

所谓意群，是指意义上和语法结构上联系较为密切的一组词。这一组词包括一些关键词和非关键词，其中关键词提供关键信息，而非关键词则用于表达辅助信息。一般而言，在一个意群之内停顿是不允许的，否则会影响意思的表达或理解。意群阅读是指我们在阅读文章时，不要以一个词为单位来阅读，而是以意群为单位来阅读，也就是把在意义和语法结构上有关联的几个词，连接成较完整的信息，成组成组地输入大脑。以意群为单位进行阅读不仅能提高阅读速度，而且能克服指读、回视、重读等不良习惯，从而有助于快速而又准确地理解文章大意。

例如：This sort of operation,heart surgeons say,is the start of whatmay be the biggest change in their profession since heart bypass surgery（心脏搭桥手术）began nearly 30 years ago.

【解析】我们可使用意群阅读法把他们分成四个阅读单位，即：This sort of operation,/heart surgeons say,/is the start of what may be the biggest change in their profession/since heart bypass surgery（心脏搭桥手术）began nearly 30 years ago.

阅读过程中，把句子划分若干意群，通过眼球转动，扩大视幅，扫视整个意群，整体领会意思。在阅读每个意群时，要注意实词，如：名词、动词、动词词组、形容词、副词、数词等，不必过多注意语法结构方面的虚词，如：冠词、介词、连词等无实质性意义的词，缺少它们不影响文章的基本思想。