张慈

（南通职业大学图书馆 江苏·南通 226007;南京航空航天大学 江苏·南京 210016）

摘 要 文章在以读书节为契机、构建和谐校园理念视角下探讨了图书馆在构建和谐校园、发挥和调动大学生读书兴趣中的作用以及图书馆在推进书香校园建设中的举措，同时分析了当前图书馆推动书香校园建设中进一步的措施。

关键词 书香校园 图书馆 读书节

中图分类号：G251 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.08.087

Practice and Thinking on Vocational College

Library Reading Festival Activities

——Take Library of Nantong Vocational University as an example

ZHANG Ci

（Library of Nantong Vocational University， Nantong， Jiangsu 226007;

Nanjing University of Aeronautics and Astronautics， Nanjing， Jiangsu 210016）

Abstract： This article takes reading Festival as an opportunity to build a harmonious campus as the perspective to discuss the concept in building a harmonious campus library， and mobilize university students to play the role of interest in reading and in advance of the campus library building initiatives， and analyzes the current library construction of the campus to promote further measures.

Keywords： scholarly campus; library; Reading Festival

1 南通职业大学图书馆举办读书节活动的实践

南通职业大学从2010年开始举办读书节，至今已成功举办五届（图1），以“读书节”活动为平台，为书香校园、和谐校园、文化校园建设迈出了重要一步。作为拥有优越学习平台的南通职业大学图书馆，利用丰富的人文馆藏资源和先进的网络信息技术，开展各种活动、读者座谈会、专题讲座、培训班等，引导人们的精神消费和先进文化宣传，促进人们人格、意志、品格的完善，而且能使人们在阅读与思考中有了一个交流平台。

图1

1.1 首先紧扣主题，制定完备的读书节计划

南通职业大学每年在举办读书节活动之前，图书馆都会事前指派专人负责确定活动主题、制定活动计划，依照调研—制定规划—制定方案的步骤合理有序进行。策划人员首先必须针对本校读者的需求和本馆的现状进行调查研究，包括问卷、访谈等形式，并据此提出活动的目标和要求，然后通过分析学校图书馆的人力、财力、物力资源等具体条件，制定出若干具体活动方案，并对这些方案进行比较、择优，最后，确定出能够达到目标要求的最适当、最有效的方案。①在明确图书馆活动，尤其是宣传推广活动标准的前提下，设法使活动更具有新颖性、趣味性和参与性。

1.2 围绕学校教育特点开展读书节活动

南通职业大学近几年的读书节活动始终围绕全校师生的阅读兴趣以及学校高职教育的定位设置活动，具体有：

主题班会与丰富多彩的名家讲座。为使读书节活动覆盖范围更广，做到在校的读者人人参与，在读书节期间进行宣传和推广工作，以班级为单位，开展主题班会，通过各种活动报告、读书心得与体会以及其他成果形式展现出来，同时还邀请南京大学、复旦大学等一批著名学者专家走进南通职业大学图书馆及教室，举办专家讲座和读者座谈会活动，与本校师生读者分享他们的读书心得、人生阅历以及学术成果，深受广大师生欢迎。另外，每年举办的“图书馆知识讲座”从各方面介绍图书馆的资源与服务，如包括“CNKI”系列讲座，帮助读者更加快捷有效地利用图书馆资源文献，更好为其科研教学研究工作服务。

各类专题培训。为向读者宣传介绍现代化的学习资料工具，培养读者利用数字化文献资源的意识和能力，提高我校师生收集信息、整理信息、分析信息的水平。举办“读秀学术搜索”、“同方知网CNKI”专题讲座。为广大读者介绍读秀学术搜索平台的功能、资源特色，以及使用方法与技巧，详细介绍了读秀知识库、读秀学术搜索平台、读秀电子图书等数据库、电子图书产品的功能特点、技术优势，以及与本馆藏书、定购数据库的整合，并通过实例演示，介绍了利用读秀学术搜索平台使用读秀电子图书、馆藏图书、电子期刊、文献传递的操作要点和注意事项。提高我校教师与学生的文献知识获取与利用能力，指导同学在实际操作中如何运用、如何能快捷地找到想要的资源。

读书签名活动。南通职业大学在每年的读书节活动中都会举办 “每天读书1小时”签名活动，让学生签名主动参与，主动有意识的引导学生花费课后时间阅读书籍培养阅读习惯，同时向学生提供“大学生必读推荐书目”和自选书目，推出“人文素质教育百部经典图书推荐书目”，让全校读者自由选择，去真正做到多读一本好书。

优秀读者评选活动。南通职业大学图书馆每年都会根据读者的借阅记录评选出优秀读者，并给予一定的物质和精神奖励，评选出“校园书香院系”和“十佳读者”，给全校师生树立喜爱阅读、崇尚阅读的榜样。

另外，学校图书馆还定期举办图书馆资源利用技能大赛、读书卡唤醒服务、经典影视作品欣赏、“心得交流”征文大赛等一系列活动丰富读书节活动，一方面提高在校学生利用学校资源的能力和方法，另一方面为广大读者的课外娱乐生活的同时，也大大增强了图书馆在广大莘莘学子心目中的地位，提升图书馆的感召力和影响力，改善图书馆的服务质量和服务形象。②

1.3 注重细节并及时总结

南通职业大学在举办读书节的活动中，为保证各项活动有序健康落到实处，图书馆都会对各个项目委派专人总体负责，充分做好事前准备工作、事中组织工作、事后的总结工作准。从主题的选择、计划的制定、活动的编排、时间的确定、地点的安排、参与的读者群体的控制以及与相关部门的协作与协调。活动结束后，都对每一项活动的实效进行经验总结，发现活动的成功和不足之处。还要对活动取得的效果进行调查和总结。对活动效果和成效进行调查、总结，对这些问题的总结也是图书馆对活动成功与否的评价标准之一。

2 读书节活动的显著意义

2.1 打造书香校园，培养高雅情趣

在当今“网络快餐文化”兴起的时代，学校举办读书节有着极其重要的意义，读书对于提高高职院校学生的文化修养、业务能力、综合素质，有着巨大的辅助和促进作用。旨在通过阅读经典、阅读思想、阅读精神来传承中华文明、创新美好未来。读书节的举办既是对世界读书日的积极响应，又是深入学习实践科学发展观的一项重要举措。

2.2 倡导全民阅读，构建书香校园

通过读书节活动，向全校师生展示图书馆的各种文献资源和服务项目，让广大师生更好走进图书馆，与图书馆互动，在全校营造爱读书、爱学习、爱钻研的学风和氛围，同时图书馆可以借此机会，展现自身服务水平，提高自身的服务质量，树立科研服务机构的新形象。激励广大馆员，增强了荣誉感和责任感，因而形成了一种持续不断的创造力，加强了整个图书馆团队的凝聚力，全面提高了工作效率、服务质量。③

2.3 锻炼学生阅读习惯与组织能力

在当前网络环境下，要注重传统媒体和网络媒体的结合，使两者的宣传功能得以充分发挥。④利用南通职业大学有较多的学生社团，发挥学校社团的作用。⑤其作用有：第一，开展多种多元化的活动，大多数学生社团都有举办或参与过各种不同活动的经验。形式多样的社团建设史丰富读书节文化的重要载体，进一步吸引更多的学生对读书产生浓厚的兴趣。第二，结合社团发展模式，彰显读书节特色文化，作为读书节重要组成部分的学生社团，最大限度地调动发挥他们的积极性、主动性和创造性，注重读书节的质量和特色，推出精品文化活动。提高学习实效，使师生在读书学习中获得正确的立场、观点和方法。

3 改进读书节活动的几点建议

3.1 凸显创新，给读者新体验

图书馆的职责之一就是鼓励、激发读者的阅读欲望，让优秀文化作品给读者以正能量冲击，因此阅读推广也是图书馆传播知识的立馆之本，所以对针对不同的人群，因地制宜、因材施教，通过阅读使个人和社会的连接更为紧密，并使阅读质量进一步提高，采取灌输、指导的方式，使读者进行更为理性的阅读，让阅读成为一种“智慧阅读”和“幸福阅读”。

3.2 推进校“读书节”活动科学化管理

高职院校每年的“读书节”活动虽然是一项临时活动，但也是一项连接学校各环节的系统工程，因此因将项目管理方法和技术运用到读书节活动中，坚持以“目标为导向”、“以计划为基础”、“以读者为中心”，其本质是在节俭安排的前提下，做到高效调动学校各项资源，提供不同载体，打造立体阅读习惯和阅读方法，并及时查找、定位、分析和解决读书节活动中出现的问题。

3.3 创新评估体系

南通职业大学图书馆举办读书节活动应通过评估推广和宣传总结工作，看其成效为以后的活动提供依据，其评估应包括活动规模、类型、读者体验与收获等，评估体系要注重长远，从长期培养全校师生的阅读习惯等进行细化和充实，图书馆在组织读书节活动中必须进行细化和充实，注重长远，更应从读者是否养以及阶段目标的实现程度等效果指标来评价活动成效。

注释

① 张兴，许文丹.试论高校图书馆读书节活动的改进思路.2014（5）.

② 马江宝.读书节活动在高职院校图书馆的践行与思考.晋图学刊，2011（9）.

③ 王晓红.高校图书馆主题活动的有益启示.科教导刊（上旬刊），2011（11）.

④ 杨婵.图书馆阅读推广活动的反思与重构.2011（4）.

⑤ 李文学，徐萍，陈琦.读书节活动编排质量.图书馆建设，2012（5）.