微信公众平台在高校教学管理中的应用

张耀方1陈发富2

（1.重庆交通大学，重庆 南岸 400074；2.重庆大学，重庆 沙坪坝 400044）

项目：本论文由重庆交通大学校级教改课题支撑（项目编号为：1404006）。

摘要：移动终端快速发展，网络互联技术不断普及，社会已经进入一个新媒体时代，微信正逐渐成为一种重要的交流工具，其在现实中的应用价值是多元化的，尤其是在教育教学领域，日渐体现出其积极作用。本文简要概述了微信公众平台及其特性，并结合笔者教学工作实践情况，论述了微信公众平台在教学管理中的作用。

关键词：移动终端；微信公众平台；教学管理

随着网络互联技术快速普及发展，移动终端应用软件正在成为现代人生活、学习、工作的重要工具。腾讯，作为终端用户的大佬，于2012年推出微信公众平台应用，因其强大的语音，视频以及文字功能，一进入市场，便成为很多领域的应用新宠。高校因大量的学生群体为后盾，也将微信公众平台广泛应用于高校管理工作中，并取得了立竿见影的效果。

一、微信公众平台概述

微信是腾讯2011年推出的一款利用网络互联技术快速发送语音，视频，图片和文字，并且支持多人群聊的免费手机聊天软件，因其公益和便捷性，一经推出，便获得大量用户的亲睐。而2012年8月份，腾讯在微信的基础上新增了微信公众平台模块，以“再小的个体，也有自己的品牌”为理念，为组织和个人提供了创建品牌的平台。

微信公众平台主要有以下基本功能：

1.消息推送功能。微信公众平台是基于微信的基础上，当然具有微信的文字，图片，视频聊天功能，不仅如此，它还能主动向关注微信公众平台的所有用户，采用群发的方式，统一推送信息，并有消息管理功能。

2.高级编辑功能。微信公众平台，之所以能获得大量用户的亲睐，其主要原因是它提供给用户编辑和个性化开发模式，用户可以根据自己的需求，单独个性化开发设置功能，并能通过公众平台接口访问，让用户能更好的接收到微信终端的客户流量。

3.统计功能。经过消息推送管理，获取用户的访问回馈，平台还可以对这一数据，按照用户自己需求，不同维度直接统计分析，包括用户分析，图文分析，消息分析等功能。

二、微信公众平台在高校中的应用

前面已经提到，微信主要依靠移动终端，以网络互联技术为载体，及时传递反馈信息，而这一应用，在高校中尤为迫切。

高校学生因能接触到最前沿的新兴技术，思想创新意识足够，对新鲜事物接收力较强，因而，也是各移动终端应用最庞大的数量群体。高校师生是微信的主要用户群体，更是重要的信息消费群体，公众平台能实现“一对多”的信息精准传播，践行移动式、开放式和参与式体验，这非常有助于微信平台在高校教学辅助教学管理中广泛应用。

1.推送学校资讯，加强校园宣传。传统的学校对外宣传，受限于物资，时间，空间限制，不能达到理想的效果，借助微信公众平台，高校可以向社会各界人士精准推送校园资讯，扩大学校影响力，成为高校宣传的得力助手。

2.移动教学，实现自主学习。传统的教学方式是将学生按照一定的规则统一集中，由授课老师统一授课，不仅有地域限制，更缺乏学习时间的自主性。而利用微信公众平台，在以后的教学过程中，可以按照需求搭建移动学习平台，教师将学习课件，常见问题等统一整理，精准推送到学生终端，学生再利用碎片化的时间学习，打破了传统教育工作中的时间和空间的限制，实现了教与学的分离，还可以开展在线考试，作业发布，辅导答疑等提升应用，为高校教学工作提供更好的移动学习服务。

3.随时随地，终端信息查询。高校中，师生对涉及自身的信息都有查询需求，当前，用户可以利用PC客户端，借助网络实现查询，但需要依赖于电脑终端，为了更好的实现移动应用查询，高校中也可以将数字化校园制造的内容信息，借助微信公众平台，由用户统一身份认证绑定后，辅助学生成绩查询，课表查询，图书查询，甚至实现教师的工资档案管理查询等功能，一个链接，就可以接入到高校数字化系统中，极大提高便捷性。

4.移动办公，随心所欲。随着高校不断扩张，很多地方高校也已经新建立了独立的校区，这就导致管理工作者、师资力量分校区办公，不仅加大学习运营成本，也使当事者疲于应付，降低工作效率。通过微信公众平台，可以转变当前的办公窘境，会议通知，办公事务等，通过微信推送，解决当前资源消耗问题，并保证信息的及时性与准确性。

三、总结与展望

毫无疑问，利用微信公众平台，结合移动互联技术，可以为高校教学管理运营工作带来很大的便利性，它也正在逐步改善着师生的学习工作方式，更可能的实现了师生时间的自主安排性，随着网络技术的不断发展，微信公众平台在教育教学领域的应用将更加多样化，更加契合当前教育事业，但我们也必须面对利用这一工具带来的现实性问题，比如校园网络环境问题，学生时间自控能力问题，微信信息安全规范监制等问题，这些问题不仅是对于高校，也是对全社会的挑战，利用微信公众平台，不断发展移动校园，提高工作学习效率，提升用户体验，是机遇，也是挑战。

参考文献：

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文章编号：1671-864X（2015）05-0105-01

文献标识码：A

中图分类号：G640