吕新

（江苏省高邮市送桥镇天山实验小学，江苏 高邮 225651）

生活化的数学教学研究

吕新

（江苏省高邮市送桥镇天山实验小学，江苏 高邮 225651）

从小学数学教学生活化的提出背景、小学数学生活化教学存在的问题、小学数学教学生活化的实施要求三方面进行研究，指出数学教学生活化，能够让学生感受到数学的魅力，培养学生的计算能力。

学生；小学数学；生活化；误区

我国教育部门已经颁布了《全日制义务教育小学数学课程标准》（下称“数学课程标准”），“数学课程标准”已经明确规定：小学数学教学必须贴近生活实际，以学生的生活视角为教学出发点，营造各种各样的数学情境，以便能够让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。为此，小学数学教师应该以此标准为教学标准，努力使数学教学变得生活化。

一、小学数学教学生活化的提出背景

目前小学数学的新教材与以前的教材有着天壤之别，越来越注重与学生的日常生活相联系。“数学课程标准”中也明确强调了小学数学教师应该与社会生活实际相联系。“数学课程标准”提出，小学数学教师应该能够从生活情境出发，从学生感兴趣的事物出发来进行教学，以便能够让学生切实感受到数学的魅力。数学学科并不是完全抽象的学科，该学科同样来自于生活，而学习的目的也主要是用于生活。小学数学教材中涉及到很多生活案例，教师一定要详细分析案例，真正让学生感受到数学生活化的一面。……