李小梅

（江西省龙南县龙翔学校，江西 龙南 341700）

学生主体环境下英语单元话题复习研究

李小梅

（江西省龙南县龙翔学校，江西 龙南 341700）

从学生主体环境下初中英语的教学要求、学生主体环境下的初中英语单元话题复习策略两方面进行研究，以期对初中英语单元话题复习的进步起到推进作用。

学生主体；初中英语；单元话题；复习策略

在初中英语教学中，单元话题复习这个环节尤为重要。通过分析英语单元话题复习的策略，结合以学生为主的教育思路，从而完善初中的英语教学，发挥学生的主观能动性，调动学生的学习的积极性，使教师的教学活动提高效率。

一、学生主体环境下初中英语的教学要求

1.增强对学生的预习指导

学习一节课的首要步骤就是预习，只有经过充分的预习，才能在课堂中提高学生对知识的主动接受能力，从而提高学习效率。坚持每节课前都预习对初中生来说比较困难，原因可能是在教师布置预习任务不太合理。教师应该结合课程内容和学生的实际情况，编订好教育提纲，引导学生正确完成预习作业，如此才可以使初中生有效完成预习工作，提高学习质量。

2.增强教学互动模式

教学活动的中心是学生，想要提高教学质量和效率，就需要改革创新教育体系。互动教学模式作为一种突破性的教育模式，其提倡在课堂上，教师的教与学生的学应进行互动交流，如此才能及时发现并解决学习中的问题。不仅如此，互动还可以存在于学生与学生之间，这种活跃课堂气氛、激起学生学习积极性和主动性的方式会极大地提升教学效果。……