邵志秋

（江苏省如东中等职业学校，江苏 如东 226400）

中职数学中有效开展讨论式教学的探讨

邵志秋

（江苏省如东中等职业学校，江苏 如东 226400）

从导入讨论，初识知识概念；解法讨论，探究解答之美；错题讨论，促进知识应用三方面进行探讨，从而助力学生成长，有力促进高中数学教学。

高中数学；课堂讨论；学生主体

中等职业学校的学生已经具备一定水准的知识学习能力，加之不断发展成熟的人格，他们开始像羽翼渐丰的雏鹰，已经不满足于只是跟着老师亦步亦趋，更渴望自己能够独立翱翔天空。那该如何在高中数学课堂协调好师生角色，既保证教学进度，又给予学生充分的自主权呢？我认为可以借助讨论式教学。讨论式教学是时下很流行的教学方式，利用该法开展课堂教学，教师摇身一变成为“舵手”，只需把控教学方向，而学生在知识的海洋中究竟如何航行，学生独立自主的互动讨论将起到很关键的作用。所以，在这样的教法下，学生主体得到充分尊重，学习积极性大大提升，教师教学开展更顺畅，教学质量自然就更高。下面，从三个方面来具体阐释高中数学如何有效开展讨论式教学。

一、导入讨论，初识知识概念

教师为了做好课堂导入，常常是费透脑筋地想各种策略，每次课都变着花样地吸引学生注意，花了很多心思，有时候结果还不尽如人意。利用讨论式教学开展课前导入，就能够轻松许多，教师只需要根据教学内容，创设讨论主题呈现给学生，学生在对主题的讨论过程中会生成许多不明晰的判断和猜测，这些不确定的猜测，会促使他们更加积极主动地参与课堂学习，以便印证他们的判断。……