徐春华

（江苏省吴江高级中学，江苏 苏州 215200）

试论高中政治课堂探究中应注意的问题

徐春华

（江苏省吴江高级中学，江苏 苏州 215200）

在发现教学法、建构主义理论、多元智能理论等探究活动理论指导下，依据课堂探究实践，研究高中政治课堂探究活动设计与实施必须注意的一些问题，在设计中不可忽视的问题，在实施中必须重视的问题，以促进学生更好地成长成才。

政治课堂；课堂探究活动；探究活动设计；问题

快乐学习，需要学生有效参与，需要课堂互动活动。随着政治新课程改革的发展，课堂探究活动成为日益重要的教学手段，善加利用、科学实施能够提高课堂学习的有效性。课堂探究活动的科学性恰恰在于“还课堂给学生”，即还思考的时间给学生，还自主学习和合作学习的空间给学生，以真正提高课堂实效，培养创新精神和实践能力。在探究活动中，学生的知识来自自己的大脑思考，以及教师与学生、学生与学生之间的思维碰撞、智慧共享。这样的知识生成对生活来说是有深远意义的，对大脑记忆来说也是深刻的。实施课堂探究活动的根本目标是服务于学生的学习效果，据此解决和克服设计和实施中可能出现的问题。

一、课堂探究活动及其理论基础

课堂探究活动是在教师引导下，学生通过合作活动，主动参与探究、生成知识、发展能力。一般来说，探究式课堂包括以下环节：创设情境、组织参与、自主学习和合作探究、适时点拨、交流成果、成果评价。……