论高校创业教育中创新精神的培养

2015-10-12孙小芳赵光荣

成才之路 2015年36期

关键词：大学生教育学生

吴垚，孙小芳，赵光荣

（江南大学，江苏无锡 214122）

论高校创业教育中创新精神的培养

吴垚，孙小芳，赵光荣

（江南大学，江苏无锡 214122）

创新精神是创业教育的核心目标，在高校创业教育中，应充分挖掘创业教育中创新精神培养的内涵，通过高校创业文化创设和氛围营造，激发学生的创新动力。同时，要通过整合创业教育的资源，开拓创业教育中创新精神培养的多方途径，开展各类创新创业实践活动，培养学生的创新意识、创新思维，提高学生的创新创业能力。

高校；学生；创新精神；创业教育

创新精神和创新活动是创业的基础和动力核心，创业是创新的体现形式，两者融合密不可分。

美国创业教育领域的领导者杰弗里·蒂蒙斯（Jeffry A.Timmons）教授提出，学校的创业教育不同于社会上的以解决生存问题为目的的就业培训，也不是一种“企业家速成教育”。真正意义上的创业教育，应着眼于“为未来的几代人设定创业遗传代码，以造就最具有革命性的创业一代作为最基本价值取向”。大学生作为全社会最具活力的青年群体，是创新创业浪潮中的重要力量。培养创新型人才是高校创业教育的内涵要求。高校创业教育应摒弃和弱化创业教育的“速成”和“功力”目的，应着眼于未来，以创新精神的培养为目标导向，并融入大学生创业教育中，使其成为大学生未来创业的萌动源和发展力。