吴兰艳，姚元勇，徐秋云

（铜仁学院 材料与化学工程学院，贵州 铜仁 554300 ）

应用型本科人才培养方案的优化探索
——以铜仁学院化学（师范）本科专业为例

吴兰艳，姚元勇，徐秋云

（铜仁学院 材料与化学工程学院，贵州 铜仁 554300 ）

铜仁学院化学（师范）专业坚持“三对接”等原则，调研了行业、企业需求状况，对人才培养方案进行了研究、优化，努力提高应用型人才培养质量。

应用型人才；培养方案；优化

1.引言

应用型本科是目前我国高等院校发展的一个重要方向。关于应用型本科，潘懋元先生［1］将处于初期发展阶段的应用型本科院校概括为：适应时代科技化、高等教育大众化与普及化趋势，与经济、生产第一线和地方大众生活紧密联系并为其直接服务，并侧重于科技应用方面的知识、技术和素质的培养、训练和科研，在内部设置及其结构上不同于传统大学的新兴本科院校。应用型本科如何培养应用型人才，不少高校已经开始探索应用型人才培养改革［2-8］。

铜仁学院是铜仁市唯一一所本科院校，2006年升本后，经过八年的本科建设，学校坚定了建设应用型本科高校的发展方向。如何培养高素质应用型人才，为适应应用型人才培养的潮流和趋势，学校对人才培养计划进行了研究、优化并大修。化学（师范）本科专业是铜仁学院2006年升本后的第一批本科专业之一，其人才培养方案不断完善，经历了2007版、2010版、2012版，到目前最新2014版。

2.培养方案优化的几个基本原则

2.1.坚持“三对接”原则