郗志新

人教版新课标教材高中物理选修3—2第4章第7节《涡流磁阻尼和电磁驱动》，是电磁感应这一章的最后一节，是有关涡流的利用和弊端防止，电磁阻尼、电磁驱动的等内容课程，是对电磁感应加深认识，对电磁感应应用进行举例说明的一节课，属于电磁学的现象篇和应用篇。

我们知道，以下情况出现时都可以造成穿过导体的磁通量的变化：（1）导体在磁场中运动，（2）导体静止但有着随时间变化的磁场，（3）以上两种情况同时出现。按照法拉第电磁感应定律，磁通量变化了在导体中就产生动生或感生电动势，从而产生感应电流。而在一整块导体中引起的感应电流的分布随着导体的表面形状和磁通的分布不同而不同，其路径往往有如水中的漩涡形状一样，因此人们就形象的称之为涡流，有时也叫付科电流。涡型电流的大小与磁场的变化方式、导体的运动方式、导体的几何形状、导体的电导率和导体的磁导率等因素都有关系。授课时以上这些原理可以进行一番讲解，但是本节课课本内容的思想是为了更加体现现象，原理与应用的有机结合。这就要求教师在课堂上必须出现演示实验和学生自制，创作，发明的环节。这也是物理教学中对学生教育的有效手段。

在实际的教学过程中我改进了两个小小的实验教学方面的教具与同行探讨。

一是涡流演示实验的教具。

教师用书中提到用示波器显示扼铁产生的涡流，我对以上的涡流演示不够满意。……