程志华，马 可，孙喜伟＊

（1.吉林大学第一医院 血管外科，吉林 长春130021；2.吉林大学第一医院 儿科急诊，吉林 长春130021）

血管外科是源于普通外科的一门新兴的分支学科。血管外科本科生教学具有专科性强、教学内容量大、授课时间少的特点［1］。由于本科生平时对血管外科知识了解较少，使得血管外科的本科生教学具有一定难度。为完成教学任务，并取得好的教学效果，使本科生掌握教学内容、产生学习兴趣，我们总结了一套由科室工作人员拍摄的临床工作图片、临床工作视频短片结合在互联网获取的3D图片组成的形象化教学课件。我们应用这套课件，取得了满意的教学效果。报道如下。

1 课件制作方法

多媒体教学课件中，每张演示文稿以中英文双语文字书写题目，演示文稿内容以本科室人员拍摄的临床工作图片、临床工作视频短片或在互联网获取的3D图片为主。综合血管外科的疾病名称、常见症状、临床表现和检查方法等四个方面，制作成完整的血管外科本科生教学多媒体课件。

2 教学课件内容

针对血管外科本科生教材，按照上述方法，教学多媒体课件含10组临床工作图片、15组临床工作视频短片和6组在互联网获取的三维（3D）图片。多媒体PPT教学内容及图像来源，见表1，表2。

表1 血管外科常见疾病临床表现教学内容

3 课件的特色

血管外科教学体系的逐步完善和教学方法的不断提高，得到国内通行的高度重视［2，3］。在以往的教学工作中，我们发现：血管外科常见疾病的临床表现和血管外科常见疾病检查方法，是本科生在课堂上难以直观认识和易于混淆的教学难点。……