张伟

德国诗人歌德说过：“不要说现实生活没有诗意，诗人的本领，正在于他有足够的智慧，能从惯见的平凡事物中，看出引人入胜的一个侧面。”《语文新课标》写道：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的本质特征，力求有创意地表达。”近几年来，有个别省市采用情景拟题法，要求考生续写和补写，实质上是创设某种情景，让学生融进情景生活，展现个性认识和真切感受的一种写作。那么，遇到这一类考题，我们该如何去做呢？

请根据以下作文开头，续写。自拟题目。

“该起床了哦，宝贝儿！”星期六一大清早，睡眼蒙眬中听到妈妈在叫我，“起来吃饭，上午该去英语辅导班哈（此处可供选择的标点符号：①。②？③！）”

温馨提示：请誊抄自拟题目和所给开头。

今天，我想说说心里话

“该起床了哦，宝贝儿！”星期六一大清早，睡眼蒙眬中听到妈妈在叫我，“起来吃饭，上午该去英语辅导班哈！”

妈妈的细语，都是和煦的春风，只不过有时会吹得你发热，此时我若此。喝着热气升腾的小米粥，我却像跌入了最卑微的地方。所有在课堂上学的以为只与书本有关的关切语，一波一波涌入我的耳畔，我只得“咿咿呀呀”如幼儿般地应答，伴随着“嘿嘿”的傻笑。饭桌上最令人难熬。我默默地听着或吃着，嘴上如珍馐，心里却若嚼蜡，仿佛整个人被放在了火炉上烤。而这时，一句话，终于将我隐藏的无奈全都缴了出来——“别噎着！”

望着母亲的笑容，我仿佛觉得自己是天地间最渺小的一个。是的，我在竭力维持的尊严，在那一刻完全被打破了。从坐在饭桌前就努力装出的驯服的样子，终于被彻底地剥落。妈妈呀，我已经16岁了，我已经是一个顶天立地的男子汉，是一个指挥若定，带领全班45名同学，勇夺校园学习桂冠的男子汉，是一个从容如将军，组织安排全校学生会稳妥有序地开展各项活动的学生会主席。然而，走进家门，却成了连吃饭、上学都需要千叮咛万嘱咐的幼儿园小朋友。妈妈，在你的眼里，我什么时候能够长大呢？

橘红的光开始斜射进屋角，我的心也开始逐渐趋于平静，忽然想起纪伯伦的话，沟通是两个心灵之间的捷径。今天，我也要说说心里话！说说那应无理由却又不得不说的话，说说那杂如乱麻却剪不断理还乱的话，说说饱受呵护乞求独立的人一定要说的话……

我知道，在你们心里：你们的眼，将成为我的眼；你们的腿，将成为我的腿；你们的路，将成为我的路；你们的肩，将成为我的肩。这些，我会替你们领略，我会替你们走完，我会替你们扛住。但是，我想告诉你们：我将走远，去寻找自己的春天！

太阳终于升起来了，屋子里一下子亮堂起来。就在我的话说完的那一瞬间，我偷偷瞄了一眼站在那里的母亲，看到了母亲那双抑郁的双眼，忽然闪过一丝喜悦……

（本文根据网络内容改写）

读完这篇作文，也许会对你续写作文有所启发。这是2014年四川达州中考作文题，情景作文的写作和写其他作文一样，需要我们准确地把握“情境”，融进情景，个性化地表达自己的感悟和认识。分析这篇作文，我们可以看到以下新亮点：

1.紧扣情景，确定立意。考题预设情景为“周六”“家中”“母亲”“吃饭”“去英语辅导”，语气名为商议，一个“该去”和一个“叹号”实则没有选择权。考生依据这些条件限制，设置了要和母亲说说心里话的构思，展现“温情多了就会腻，关爱多了就是碍”的主题，紧扣题意，主旨鲜明。

2.个性表达，展现自我。考生选材个性十足，我手写我心，时时处处不忘展现自己。特别是在说明自己已经长大时，巧用内心独白的形式，说明自己在学校是一班之长，一校之主席，尽情展现自己的个人的素质，让读者对之刮目相待，自然会取得读者的认同感，在思想感情上获得共鸣。

3.妙用景物，平添亮点。考场作文，离不开技巧。在众多的技巧之中，景物描写向来备受评卷老师青睐。本文虽然没有那种泼墨如云的片断，但几处简洁精妙描写，格外精彩。如“橘红的光开始斜射进屋角，我的心也开始逐渐趋于平静”，写出了情绪的微妙变化；“太阳终于升起来了，屋子里一下子亮堂起来”，写出了袒露心迹之后的释然，更有云开雾散之后的景象。几处景物描写，紧扣情景，又起到渲染的作用，令文章大放光彩。

情景作文就是根据题目或材料所提供的写作空间，对之进行续写或补充。实际是提供了一个话匣子。如果提供的这句话以记事为主，续写部分应该是事件的自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。如果以写人物为主，续写部分的人物性格特征必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。弄懂了续写的原则，就要按照原文的意思往下推测。我们要善于根据自己对生活的观察、体验、思考，进一步构想事件的关系，推测情节的发展，预想人物的命运。通过分析这篇文章，我们可以获取写这类作品的基本思路。

一、入境：找准触发点

因为情景作文是根据某种具体的情形境地或景色环境，运用联想和想象进行写作的一种作文样式，所以找准联想和想象的触发点，快速进入文题规定的情境中，是构思突破的基础。情景作文联想和想象的触发点有很多，找准触发点，其实就是从规定的情境材料出发，尽量贴近自己的实际生活，大中取小，生中取熟，从而确定最易由此及彼进行生发的“点”。

例如本文，触发点有“周六”“家中”“母亲”“吃饭”“去英语辅导”“哈！”周六本是休息日，母亲却叮咛去辅导，很明显不为学生所喜欢，同时，一个“哈”和一个“！”，虽为商议，但却明显没留可商量的余地，基于此，自然能联想到“课业负担”、“家长呵护”、“沟通交流”等话题，然后选择一点，以“人物”为主触发点，以时间、地点、事件为次触发点，彼此关联，相互照应，就能顺利地完成了“入境”。俗语说，“擒龙要下海，打虎要上山”，不进入情境，情景作文就无从下手，说的就是这个道理。

二、联想：拓展增长点

情景作文中的“情境”，只是给我们提出了一个写作的限制条件。考生“入境”仅是符合了写作的基本要求，要想围绕情境，让断裂得以延续，空白得以补充，这才是情景作文构思的主体。那么，这丰富情境的主体构思环节，该如何快速突破呢？概括地说，运用相关、相类、相反的联想，运用合情、合理、合法的想象，拓展情境的外延，是写好这类作文的要诀。

那么，什么是相关、相类、相反的联想呢？怎样是合情、合理的想象呢？联想是多向的，相关联想是由相关联的事物顺势发展，拓展延伸而来的。如达州这道文题，由“妈妈催促”发展，自然会顺序想到“我起床吃饭”，吃饭后“上午参加辅导”，最后联想到“感受一天的充实和温馨”。相类联想是由一类事物想到同类的其他事物，且并非依据发展顺序的扩展联想。同样以本题为例，如果生发相类联想，便可由妈妈的催促，想到妈妈（爸爸）的“专制”，父母如此“逼迫”，自然“我”就有“渴望自由”的感想产生。联想的思路与标杆作文相似。相反联想与相类联想正好相反，思路为：由妈妈的催促，想到爸爸的宽慰（父母想法相反），从而引发矛盾冲突，最后结束于知识、能力、观念的较量。有了这样的联想，主题的提炼便是水到渠成了。当然，想象必须合情合理，还要能体现自己的文学素养，这是作文健康立意的前提条件。

三、立意：抓住转换点

情景作文，不仅仅是情境再现，即对特定条件下的生活经历的梳理和呈现；而且还是情境表现，即对特定条件下的生活感悟的传达与体现。这，就必须在规定情境中作一番立意思辨，从而使情境升华。要实现这一点，就要做好转化工作。常见的转换方式有三种：一是由实推虚，即由客观事物、真实存在推想其深层意义，如象征意义、比喻意义等。“实”是转换点。如达州卷，“周六”、“去英语辅导”我们视其为“实”，如何对待“学习加餐”是“虚”，由实推虚，也就是要求你做出怎样的选择。二是由果溯因，即由结果追溯原因。“果”是转换点。此种推理多用于提供结尾的补写。三是由表及里，即由表象析出本质。“表”是转换点。如达州题，表象是催促，实质是对亲情、对呵护、对“加餐”的理解和探究，由表及里，便能深挖本质，写出内涵。

对情景作文做了如此分析和探究之后，情景作文也就变成了命题作文。若要赢得高分，还需要考生深厚的写作功底，在此不一一赘述。

请根据以下作文开头，续写。自拟题目。

不知不觉，夜已经深了。夏天的夜晚，可谓“蝉声新透绿窗纱”，格外美妙。可是，想起刚才发生的那一幕，我就……”

温馨提示：请誊抄自拟题目和所给开头。

思路导引：

本文题采用续写的方式命题，命题的触发点有“夏天的夜晚”“蝉声”“美妙”“刚才发生的那一幕”“我”等，依据入境、联想、立意的方式分析命题设置的情景，可以有多种联想：相关联想，抓住夏天夜晚、蝉声、美妙进一步联想，营造优美的意境，在这种情景之下，再展现刚才的那一幕，可能是温馨的亲情，可能是参加完生日派对之后的欣喜，还可能是和长者交谈的惬意，等等，都能入文；相类联想，则可让思绪翻飞，想到以前的某个夏日夜晚，或者是某人的一个特定的夜晚，如辛弃疾的“听取蛙声一片”等等，与自己所处的这个夜晚形成对比，进而表达一种情感；相反联想则用美妙的环境反衬自己内心的苦楚、纠结或后悔的心情，然后由果推因，说明刚才发生一幕的具体情景，进而表达某种情绪和观点。无论写什么，落脚点都应在夏天的夜晚，而刚才发生的那一幕则是写作的重点。这一幕是什么，让你有了怎样的人生感悟和体验，都将直接影响着作品质量的高低。