张漾++阮怀堂

摘 要：大学生是社会发展的接班人，道德素质是大学生综合素极其重要的组成部分。但随着经济社会的发展，大学生们的价值观发生了巨大的改变，道德失去了原有的约束力。在其世界观、人生观、价值观的形成时期，道德的缺失以及自律意识的弱化成为大学生成长进步的绊脚石。本文主要阐述大学生道德现状，分析大学生道德教育缺失的原因，以及应该采取哪些措施来应对这一严重的社会现象。

关键词：大学生；道德教育；自律意识

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）10-0165-01

自古以来，我国就有研究道德的思想家，孟子主张“天赋道德”论的观点，认为道德是在人性的基础上产生的。王守仁提出“致良知”，他对孟子的观点进行了继承和发展，而马克思主义认为，道德是社会意识形态之一，只能存在于人类社会的物质生活条件之中，认为道德是评价人们关于善与恶、美与丑、正义与非正义等规范和标准的总和，这就是道德的含义。而现今社会中大学生表现出的如：诚信缺失、与同学关系的冷漠以及无论在哪些场合都奉行“畅所欲言”的原则，无疑给道德建设提出了挑战。

一、大学生道德现状

当代大学生大多数都是独生子女，在家中可谓是“小皇帝”，过惯了“称霸世界”的生活，而到了大学由于人数的增多，生活习惯的各异，学校管理的不完善，使大学生群体道德现状存在严重问题，道德滑坡现象十分显著。主要表现在以下几个方面：

（一） 缺乏社会公德心。当代大学生大部分从小接受的教育是爱护公物，文明礼貌。但是在上了大学以后，受到各个方面的影响，传统道德观念不够牢固，这种观念就弱化了。随处可见乱扔垃圾，说脏话，插队，破坏公共基础设施，并且不让座的现象，认为这是一种潮流，出现了扭曲善恶评价标准的现象。

（二） 缺乏诚信考试作弊。中华民族历来注重诚信，但当代大学生考试作弊现象却屡禁不止，这严重违背了诚信这一传统美德，考试作弊已经成为了很多学生的一种习惯，并且作弊的手段也越来越高端，在忽视规章制度的同时，也抛弃了传统美德，失去了自律意识，忘记了道德原有的约束力。

（三） 缺乏节约意识。“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”的状态已经过去，在新世纪到来之时，我们不再需要为吃穿发愁，并且随着经济的发展，需求越来越多样化，部分大学生追求时尚，追求潮流，互相攀比，节约意识淡薄。

（四）网络道德素质低下。在虚拟的网络世界中，“畅所欲言”是必定存在的，由于缺乏监管部门的约束，其成为了一个相对自由的世界，部分大学生在这里找到了自己的“价值”。无论是在游戏还是在其他新闻评论或者聊天中，他们都可以随意支配自己的言行，没有了约束正符合自身的诉求。这种自律意识的薄弱也成为了大学生网络道德素质低下的主要原因。

二、 大学生道德教育缺失的原因

（一） 家庭原因。家庭教育是不可忽视的一个重要原因，家长的行为潜移默化并且根深蒂固的影响着下一代，部分家长不能做到以身作则，导致孩子学习父母的行为并且认为这种做法是合理的。此外，溺爱也是一个方面，他们对自己孩子的过度“宽容”助长了他们以自我为中心的观念，缺乏互相帮助的意识。还有一部分父母对于学习成绩的要求越来越高，只关心成绩，不关心对其道德意识的培养。

（二） 学校原因。学校，教书育人的天堂，对大学生道德教育起着至关重要的作用，不同学校的教学方式对大学生的行为产生不同的影响，一方水土养一方人就是对这一观点的最好诠释。但我国的教育体制一直是应试教育，大部分学校只注重对专业知识的教育，而忽视思想道德教育，忽视对大学生人文教育的关怀，缺乏一种文理兼备的教育观。即使开设道德教育的相关课程，也过于简单抽象，脱离大学生的实际生活。

（三） 社会原因。随着市场经济的快速发展，外来的观念传入我国，但其可能并不适应我国的国情，与我国的传统道德思想产生冲突，某些观念的集合体形成了不良的社会风气，导致大学生们原本就并不牢固的道德观受到摧残，使大学生们不小心站错了队伍，形成了拜金主义、享乐主义等风气，影响了自身的道德修养。

（四） 自律意识的弱化。道德自律意识是指基于对道德规范的认知，自愿地认同和接受道德规范，将道德规范作为自己内在的价值追求，并在实际中主动践行道德规范的一种意向和取向，体现了主客观、个人与社会的统一。而在大学生的世界观、人生观、价值观的形成时期，自控能力往往较差，受到外界各种各样的影响之后，会听之任之、随波逐流，对原有的道德体系产生困惑，反映在现实生活中，导致道德观念多样化，从而引起自律意识的弱化。

三、 对策

道德建设是社会主义精神文明建设的重要环节，提高大学生的道德素养不仅对其自身有重要作用，对于未来社会的发展也有不可估量的意义。因此，加强大学生的道德教育迫在眉睫，主要从以下四个方面入手：

（一） 加强家庭教育。“父母是子女的第一任教师”，这句话是亘古不变的真理，良好的家庭环境不仅可以为学校教育打下基础，而且可以影响孩子的道德观和世界观的形成，影响道德在社会中的地位，良好的家庭教育会让孩子终身受益。因此，家长要以身作则，在孩子面前树立好榜样，在出现道德问题时，用合适的方法对其进行批评教育。

（二） 加强学校教育。学校中起主导作用的是教师，但部分教师忽视对学生的道德教育，没有对学生的道德观念进行培养。因此，我们一定要加强教师队伍的建设，培养教师自身的道德素养，之后对学生进行教育，并且课后做到与学生深入交流进一步对学生进行教育指导。同时学校要建立科学的完整的道德教育体系，不仅在课堂上教学，还要提高学校的校风建设，重视公德教育，对违反道德的学生做出相应的惩罚。

（三） 构建良好的社会环境。环境对人有潜移默化的影响，一个好的社会环境对于大学生道德素养的形成的作用不可小觑，在这里关键是实践，要把重点应放在知行统一上，我们必须坚持正确的舆论导向，营造良好的社会环境和开展社区德育活动，在全社会举办发扬传统美德的活动，并鼓励大学生们积极参与，让其自愿成为志愿者，真正做到自我实现，从中找到自我的价值，树立良好的道德意识和实践观念，形成完善的道德人格。

（四） 加强道德自律意识。可以说，能做到自律不是一件容易的事情，它需要我们后天的培养和教育。

第一，加强学校的规章制度建设，可以经常对学生进行考察，同学之间互相监督，并采用奖惩制度，促进学生从他律向自律的转变。第二，鼓励大学生多读书，读好书，读书可以修炼气质，书中有很多淡泊名利，不计较的例子，同样可以提高大学生的智慧和素养。

道德建设任重道远，他不仅需要大学生自身的努力，也需要社会各个方面的积极配合。为形成良好的道德和社会环境，必须肩负自己的职责。只有我们有良好的道德素养，个人才有发展，社会才有进步，国家才会富强。

（作者单位：西安工程大学）endprint